新聞標題：2020年許昌魏都區學實用英語口語去什么學校

許昌魏都區實用英語口語是許昌魏都區實用英語口語培訓學校的重點專業，許昌市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，許昌魏都區實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

許昌魏都區實用英語口語培訓學校分布許昌市魏都區,禹州市,長葛市,許昌縣,鄢陵縣,襄城縣等地,是許昌市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

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It is /was +時間+ since…　其中is<---> has been　 was <---> had been.

13.4 用助動詞進行強調

強調句還有一種類型，就是用助動詞do (did，does) 強調謂語。

【參】analyst（n. 分析家）

communicate [kmjunket] vt. 通信，溝通；傳達，傳播（express, convey）

【派】eccentricity（n. 古怪）

shipwright [prat] n. 造船者；造船工人；修船工

【例】Some oyster beds have vanished entirely. 一些牡蠣養殖場徹底消失了。

【例】Because of these contrasts, "popular" may be viewed as clearly different from "folk". 由于這些對比，“流行”被看成與“民俗”明顯不同的詞。//The passage is organized by contrasting the meanings of two related words. 這段話是通過對比兩個相關字的意思而組織起來的。

費思是班里愿意與新來的一年級新生交朋友的少數人之一。

我可以試穿嗎? Can I try this on?

換衣間在哪? Where is the fitting room?

能給我看看另一件嗎?Could you show me another one?

我能看一下這個包嗎? Could you show me this bag?

我想退掉它。I’d like to return this

能換個新的嗎? Could you change it for a new one?

我要3個這樣的。I’d like three same as this.

太貴啦。It’s too expensive for me

我能買它免稅嗎?Can I buy it tax-free?

是不是帳單有錯誤。Is there a mistake in this bill?

我能得到些折扣嗎?Can I get a little discount?

你們接受旅行支票嗎?Do you accept traveler’s checks?

布萊恩：不是，不過如果我能試試我會很高興的!

【搭】fade away 逐漸凋謝；慢慢減弱

data [det] n. 數據

haunt [hnt] vt. 縈繞在心頭 n. 常去的地方

詞匯教學不僅僅要讓學生掌握語音、語義及其在文中的用法，還要讓學生知道其正確的搭配關系和形式以及詞的語法特征，更要讓學生掌握詞的各種規則，如構詞規則、使用規則，甚至要讓學生掌握在詞背后的文化內涵，以期達到讓學生掌握詞匯、使用詞匯并會據此自我學習、自我擴充詞匯的目的。因此在英語教學過程中如何有效地進行詞匯教學，從而培養學生的思維能力，使學生主動、自覺地記單詞，是我們每個教師應該不斷認真思考的一個問題。根據我多年的英語教學實踐，結合實際教學中出現的問題，我想談談對英語教學中詞匯教學的一些思考和嘗試。

一、詞匯教學的重要性

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