新聞標題：2019年慈溪教托福的地方

慈溪托福是慈溪托福培訓學校的重點專業，慈溪市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，慈溪托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

慈溪托福培訓學校分布慈溪市等地,是慈溪市極具影響力的托福培訓機構。

【例】Over 25,000 islands are scattered across the surface of the Pacific. 太平洋上散布著超過2.5萬座島嶼。

【記】來自perceive（v. 感知，覺察）

It\'s when many, especially those who adhere to traditional nomadic rhythms of life,hunker down until spring.

verse [vrs] n. 詩歌（poetry）；韻文（rhyme）

【記】詞根記憶：litho（石）＋sphere（范圍，領域）→巖石的范圍→巖石圈

bounce [bans] v. / n. （使）彈，（使）反彈

【例】It's an exhibition of wildlife art calendar from about a hundred years ago. 這是一個對于大約100年前的野生動物藝術日歷的展覽。

【例】Scientists support the theory of relativity with copious evidence. 科學家們用大量證據支持相對論。

【例】Murray's essays transcended the boundaries of her world in recognizing the need for training women to earn their own living. 莫里的論文超越了她所在的視野，認識到了培訓女性使其自謀生計的需要。

【記】詞根記憶：ethn（種族）＋ology（學科）→人種學，民族學

landmark [lndmrk] n. （顯而易見的）路標，地標；〈喻〉里程碑

B：我們的確發現了一把。你去售票柜臺看看。失物都交到那兒了。

《泰晤士報文學增刊》The Times Literary Supplement, The TLS每周出一期，是英國最有影響的文學周刊之一。

【派】unparalleled（a. 空前的）

　　很高興加入我們團隊，我將盡快進入工作狀態。

托福文章大都遵循這種結構，考生通過篇首段落信息來把控整個文章話題及大致討論方向，再抓住文章的各個段落主旨，便可洞悉整個文章脈絡和邏輯結構。

4. I preferred to be assigned something more difficult to do. 我寧愿被分配(得到)些更困難的工作做。

【例】The apartment's room arrangement was not logical. 公寓房間的格局不合理。

We have to get there at eight tomorrow, don\'t we?

6)　陳述部分的謂語是used to 時，疑問部分用didn\'t +主語或 usedn\'t +主語。

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