新聞標題：許昌托福封閉班

許昌托福是許昌托福培訓學校的重點專業，許昌市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，許昌托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

許昌托福培訓學校分布許昌市魏都區,禹州市,長葛市,許昌縣,鄢陵縣,襄城縣等地,是許昌市極具影響力的托福培訓機構。

2. Last month, one of my best friends were absent so often that I was afraid she might be seriously ill.

許昌托福封閉班

【作者觀點分析】

往往受到評卷老師的青睞。

一個復數名詞后有each時候，謂語動詞依然是復數形式，如：

【領導力英語怎么說】
leadership challenge
leadership skills
例句：

How to make leaders exert the most leadership
如何才能使領導都發揮最大領導力?
I was forcefui , trying to show good ieadership -
我太要強了，我盡力想展現自己的領導力
We instinctively prize innate leadership
我們直覺地認為領導力是天生的。
Strong management ability and excellent leadership
很強的團隊管理能力，優秀的領導力。
I was forcefui , trying to show good ieadership - -
我太要強了，我盡力想展現自己的領導力…

稍顯遺憾的是，兩個例子還可以更深刻地挖掘一下，和中心主題之間的聯系還可以更緊密些。

傳統的學習法：單詞+語法++做題對考試有些用處，但我用此法學了近10年英語卻一無所成。要提高英語水平首先要打通兩關：耳朵和嘴巴。比較好的方法就是聽說結合。不要忘了 聽 這個字左邊是一個 口 。聽和說是不分家的。要提高必然要說，要隨心所欲說也必須要不斷聽。記住聽的時候要一句一句模仿，播音員怎么說你怎么說，要練的盡可能和播音員相近。不要理會所說的句子是什么含義，更不要去翻譯，你所做的就是鸚鵡學舌。要以句子為單位，不要以段落為單位。當水平提高了才可以段落為單位模仿、復述。你覺得老外語速快是因為你的嘴巴不能以這樣快的速度來說，能看得懂文章卻聽不懂，是因為你不能像老外那樣正確地讀這篇文章。你讀的文章和老外對比會發現，你讀得不對，沒有掌握發音技巧，尤其是連讀、爆破音、省音、節奏等。如果你讀得和老外一樣正確，你可不可能聽不懂呢?記住：你能正確說出來，讓老外讀給你聽，你也能聽懂。你能以多快速度來說英語，你的耳朵就能接受多快的語速。聽力還有一個難點就是你對常用單詞和短語的反應速度。用我說的方法邊聽、邊模仿再背誦就可以突破這個難點。我之所以能聽懂，是因為500遍的模仿背誦，使我對新2的掌握程度達到了 化 的地步。新2中都是常用的單詞、短語和句型，而常用詞匯、短語和句型，大多數都包含在新2中了，因此聽懂就容易了。原先做listen to this的題覺得挺難，現在覺得并不難了。

一篇作文，如果沒有按照命題來寫，有可能會得0分。

這些作者，在深刻把握寫作要求的基礎上，能夠鮮明地表達自己的觀點，都能夠選擇非常具有說服力的例子來證明自己的觀點。

Thanks to one great teacher, I no longer believe that this constitutes real learning. And I have an idea what does. It all came clear many years ago in Mr. Blumgarden's history class.

前n項和公式為<圖>

范文七

【常春藤聯盟來歷】人加入最有學術名望學院聯合會，常春藤聯盟多數美國及世界之母校。

理論，“常春藤聯盟”之原名應追溯到1937年，一位《紐約報》(New York Herald Tribune)體育新聞記者斯坦利．伍德沃德(Stanley Woodward)先生鑄造了此名詞，因美國最古老及最菁英的學校建筑物均被常春藤覆蓋住。理論對此名詞的解釋則較為古老，來自較早稱之為“四聯盟”(Four Leage)的運動協會，包括哥倫比亞大學、哈佛大學、普林斯頓大學和耶魯大學。

In case you’re using a mobile phone，there are short forms for certain words that can save time and put some cuteness in your message. For example，“Xmas” for “Christmas”，“R” for “are”，“U” for “you”，“NY” for “New Year”，“C” for “see” and “4” for “four”。

(A)high speeds as

當然，有一點需要明確的是，作者運用修辭分析的目的肯定離不開其中心claim的構建。

3. In the United States, the movement toward neo-classicism was perhaps even more pronounced in architecture than either music or literature.

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