新聞標題：2019年常熟實用英語口語學校哪家好

常熟實用英語口語是常熟實用英語口語培訓學校的重點專業，常熟市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，常熟實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

常熟實用英語口語培訓學校分布常熟市等地,是常熟市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

Horses are useful animals.

2.按性質分類

［'rei］v. 部署；n. 陳列；大批

【例】The students could access the internet in the library. 學生們可以在圖書館上網。

bubble

8.get out of one’s rut ?脫離不愉快的狀況或無趣的例行公事

from...to... 從…到

We know that the weight of a cubic foot of air at 0?C and 76cm，pressure is 0.08l pound, or 12 cubic feet of air weigh a pound.

prevent...from... 防止...

有人可能想不明白，好端端的對話為什么要夾英文單詞？有人可能覺得厭惡，認為這么說話陰陽怪氣，是“裝”的體現；有人可能又會覺得正常，因為這樣的情況好像隨時都在發生，無法避免。

Nunan認為，任務一般有五個部分組成：

(1)教學目標：讓學生完成某一項任務而預期達到的目標。

(2)信息輸入：輸入材料可以是文字材料，如課文或對話，也可以是非文字材料，如圖畫，或與任務輸入相關的一個活動等。

(3)活動方式：參與者所進行的一系列相關行為。

(4)師生角色：教師是活動的設計者、組織者；學生是交際者，主要任務是傳遞與接受信息，具有學習的自主性，并經常進行兩人或小組活動。

(5)教學環境：環境是指課堂教學環境或學習任務本身所隱含的環境，后者又可分為學習方式和學習環境。

3.任務型教學的實施步驟

4分-語法和詞匯有錯誤但不嚴重交際，詞匯較，發音尚可；發言連貫性但較短，組織思維和詞語時頻繁停頓，有時會交際；能但有時不切題或與同組直接交流，總體語境、功能和目的。

【例】Tom was my only Chinese com-panion during my stay in Switzerland. 湯姆是我在瑞士期間惟一的一位中國伙伴。

Well, these days, I surf on the Internet in my spare time.

*chink

*calibre

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