課程標題：北京中國藝術研究院考研速成班

北京中國藝術研究院教育集團旗下的主營產品，考研是北京中國藝術研究院考研培訓學校的重點專業，北京市知名的考研培訓機構，也是國內素質教育考研衍生于國內第一個研究生考試培訓項目，后經國家教委批準正式注冊成立，成為了國內研究生考前培訓事業的創始和領袖機構。開設的課程考研取得了驕人業績。

北京中國藝術研究院考研培訓學校分布北京市東城區,西城區,朝陽區,豐臺區,石景山區,海淀區,門頭溝區,房山區,通州區,順義區,昌平區,大興區,懷柔區,平谷區,密云區,延慶區等地,是北京市極具影響力的考研培訓機構。

北京中國藝術研究院考研培訓學校十余年來，在中國所有權威評估機構和著名媒體對考研培訓行業的正規評選中，萬學海文蟬聯了全部第一的嘉獎，成為了廣大考研學子和所有權威機構共同認定的全國教學質量高、規模大、實力強、師資好、培訓體系先進的中國首屈一指的考研品牌。

專業背景：要求考生具備基礎數學、概率論、數理統計分析、時間序列分析、隨機分析、信息技術、計算機等相關學科知識。

“MBA聯考”的初試科目(英語、綜合能力)命題工作均由教育部委托有關機構承辦。選考日語或俄語的考生，用全國統考的試卷，其他語種的試題由招生單位自行命題(政治理論改由各招生單位自行命題在復試中進行)。

復習建議：主要在于查缺補漏，主要以回憶為主，肯定大部分知識已經很熟悉了，所以看書來也顯得格外的快了。看看還有什么沒有掌握的知識點，通讀全書，畢竟有前幾遍的基礎存在，這一遍看書會比較快。

失誤三：各種忘帶證件事件層出不窮
歷年考研確認現場，各種\"忘帶證件\"事件總是發生。由于現場確認所需證件較多，而且每一種證件都是必備的，部分考生由于過度緊張亦或粗心大意，致使證件不齊，報名不成功。為了保證現場確認順利完成，新東方在線全國研究生入學考試研究中心為大家提醒一下現場確認所需證件：
1、本人第二代居民身份證；
2、學歷證書（普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高校學歷教育應屆本科畢業生持學生證）；
3、網上報名編號（即網上報名成功后系統顯示的9位數字報名號）；
4、其它招生單位或報考點規定的相關材料。

目標院校周邊的書店也是有很多寶藏的地方，好多二手書店會售賣上屆學生的考研資料，甚至是往年的考研真題，和往屆本科生的考試試題，這些資料都是非常寶貴的。
總之，考研也是一場信息戰，做好信息搜集才能有備無患。但是同學們一定要記得不要過度沉迷于收集資料，過多的資料也會分散注意力，讓你產生無處下手的感覺，選擇精華的部分對備考才是有幫助的。為此，現在就給大家推薦一個能快速獲取考研信息的平臺全國分答!

第四條招生學科(類別)、專業(領域)必須經國務院學位委員會或其授權單位批準。

《評審辦法》明確規定，研究生在基本修業年限內，可多次獲得研究生國家獎學金，但獲獎成果不可重復申報使用。獲得國家獎學金的研究生也可以同時獲得學業獎學金。
7.由高校與科研院所等其他研究生培養機構之間聯合培養的研究生,如何申請研究生國家獎學金?

二級收獲：具備了碩士的知識技能，專業應用能力良好！！但找到的工作恰與專業并不太相關，此時憾言：三年前就業就好了！還好收獲了愛情……

中國近現代史部分的選擇題，今年更為偏重于五四運動之后的知識內容，對于晚清與民國初期，僅僅只考察了《天朝田畝制度》，而對于五四運動之后的內容，足有4道題之多，而且兩道題都集中在五四運動與國民革命這一部分，分別考察了第一次工人運動高潮與整理黨務案。另一點值得注意的是，今年出現了兩道共和國史的選擇題，涉及知識內容都是相對并不是很受大家重視的農業合作社和80年代末期的國民經濟治理整頓。上一年中國史的最后一道選擇題，也是關于80年代經濟體制改革，今年又出現一道關于80年代經濟發展的題目，這樣的出現頻率實屬少見。

國際市場上出現了一種新產品，內地一些廠商馬上依樣畫葫蘆，盡管產品幾可亂真，但終有假冒偽劣之嫌，簦不得大雅之堂，更不用說與人競爭了。香港人則不然，先來一番解剖，再看看可改進之處，使之更加完喜。當改進后的產品問世的時候，已不是先前的翻板，而是一副可以搶占市場的全新面孔了。翻翻日本人的發家史就可以知道，日本人就是從模仿開始，不斷吸收借鑒，才終走上創造之路的。

大城市繁華，小城市溫馨，各有利弊和千秋。當我們定下了專業之后，繼而要選擇的就是城市了，這個地區很有可能就是以后的立身之處，我們所有的資源都在這里，那么對于城市，你的心中是否早有選擇?

“全國分答平臺”是中國教育在線近期新推出的考研點對點問答平臺，在這里同學們可以直接找目標院校的學長學姐咨詢考研中遇到的任何困惑，快速準確，并且大大節省了搜集考研信息的時間。

第十九條報名包括網上報名和現場確認兩個階段。所有參加碩士研究生招生考試的考生均須進行網上報名，并到報考點現場確認網報信息和采集本人圖像等相關電子信息，同時按規定繳納報考費。

一次性招考未完成計劃的省份，可以按規定依次遞補錄用或者調劑計劃組織二次招考。邊遠艱苦貧困地區和急需緊缺專業的特崗教師招聘，可以結合實際情況適當降低開考比例或不設開考比例，采取面試、直接考察的方式公開招聘，劃定成績合格線。對于特別邊遠艱苦、教師流失較嚴重的地區可向本地生源傾斜。要切實做好特崗教師待遇保障，確保特崗教師工資按時足額發放，按規定參加社會保險，保證3年服務期滿、考核合格且愿意留任的特崗教師及時入編并落實工作崗位。要系統開展特崗教師培訓工作，加強崗前培訓，強化師德師風教育。要扎實做好特崗教師信息管理，按時在“全國教師管理信息系統”中進行數據補充和更新。

道德通過內在的自我約束力來調整人與人的關系，而法律則主要借助國家的外在強制力。
(3)歸納：道德和法律發揮作用的方式各不相同，但互為補充，相輔相成，公共生活中的道德和法律所追求的目標是一致的，都是通過規范人們的行為來維護公共生活中的秩序，實現經濟社會的穩定和發展。

在辦好現有專科層次高等職業(專科)學校的基礎上，發展應用技術類型高校，培養本科層次職業人才。應用技術類型高等學校是高等教育體系的重要組成部分，與其他普通本科學校具有平等地位。高等職業教育規模占高等教育的一半以上，本科層次職業教育達到一定規模。建立以提升職業能力為導向的專業學位研究生培養模式。根據高等學校設置制度規定，將符合條件的技師學院納入高等學校序列。
同時，建立職業教育和普通教育雙向溝通的橋梁。普通學校和職業院校可以開展課程和學分互認。學習者可以通過考試在普通學校和職業院校之間轉學、升學。普通高等學校可以招收職業院校畢業生，并與職業院校聯合培養高層次應用型人才。
另外，將研究探索符合職業教育特點的學位制度，完善學歷學位證書和資格證書“雙證書”制度，逐步實現職業教育學歷學位證書體系、專業學位研究生教育與職業資格證書體系的有機銜接，探索建立各級職業教育與普通教育相銜接的制度。

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