新聞標題:12月寶雞職業高中速成班前十名
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4數學教學效率探微1 巧妙設問,借疑激趣
良好的開端等于成功的一半。通過創設問題情境,讓學生動手做,動腦思,聯想導入新課。如在講授幾何引言一節時,先提出實際問題,為什么避雷針鐵塔要做成三角形?為什么鐵門要造成四邊形?為什么車輪要造成圓形?給你一根木棍就可以測出一座高樓的高度,道理何在?這樣的懸念,激發他們探索隱藏在表面現象背后的秘密,為進一步學習打下基礎。
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