新聞標題：2020北京研究生報考報班
北京中央音樂學院教育集團旗下的主營產品，研究生報考是北京中央音樂學院研究生報考培訓學校的重點專業，北京市知名的研究生報考培訓機構，也是國內素質教育研究生報考衍生于國內第一個研究生考試培訓項目，后經國家教委批準正式注冊成立，成為了國內研究生考前培訓事業的創始和領袖機構。開設的課程研究生報考取得了驕人業績。
北京中央音樂學院研究生報考培訓學校分布北京市東城區,西城區,朝陽區,豐臺區,石景山區,海淀區,門頭溝區,房山區,通州區,順義區,昌平區,大興區,懷柔區,平谷區,密云區,延慶區等地,是北京市極具影響力的研究生報考培訓機構。
北京中央音樂學院研究生報考培訓學校十余年來，在中國所有權威評估機構和著名媒體對考研培訓行業的正規評選中，萬學海文蟬聯了全部第一的嘉獎，成為了廣大考研學子和所有權威機構共同認定的全國教學質量高、規模大、實力強、師資好、培訓體系先進的中國首屈一指的考研品牌。
下面一起來看一下，專業碩士與學術碩士的區別：
第一，培養目標不同。
專業碩士與學術碩士處于同一層次，培養規格各有側重，在培養目標上有明顯差異。
(一)報名參加國家組織的學術型研究生全國統一招生考試的人員，須符合下列條件：
1.中華人民共和國公民。
2.擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。
3.身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
4.考生的學歷必須符合下列條件之一：
(1)國家承認學歷的應屆本科畢業生(錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書。含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生，及自學考試和網絡教育屆時可畢業本科生);
(2)具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員;
(3)獲得國家承認的高職高專畢業學歷后滿2年(從畢業后錄取當年9月1日，下同)或2年以上，達到與大學本科畢業生同等學力，且符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體業務要求的人員;
(4)國家承認學歷的本科結業生，按本科畢業生同等學力身份報考;
(5)已獲碩士學位或博士學位的人員。
在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。
(二)報名參加國家組織的專業學位研究生全國統一招生考試的人員，按下列規定執行：
1.報名參加工商管理專業學位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
(1)符合(一)中第1、2、3各項的要求;
(2)大學本科畢業后有3年以上工作經驗的人員;或獲得國家承認的高職高專畢業學歷后，有5年以上工作經驗，達到與大學本科畢業生同等學力的人員;或已獲碩士學位或博士學位并有2年以上工作經驗的人員。
2.報名參加法律(非法學)專業學位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
(1)符合(一)中各項要求;
(2)報考前所學專業為非法學專業(普通高等學校本科專業目錄法學門類中的法學類專業[代碼為0301]畢業生、專科層次法學類畢業生和自學考試形式的法學類畢業生等不得報考)。
3.報名參加法律(法學)專業學位碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
(1)符合(一)中各項要求。
(2)之前所學專業為法學專業(僅普通高等學校本科專業目錄法學門類中的法學類專業[代碼為0301]畢業生、專科層次法學類畢業生和自學考試形式的法學類畢業生等可以報考)。
4.報名參加除工商管理、法律(非法學)、法律(法學)外的其他專業學位碩士研究生招生考試的人員，須符合(一)中的各項要求。
(三)推薦免試
我校接收獲得推薦免試資格的優秀應屆本科畢業生免試攻讀碩士學位，被接收的推薦免試生不再參加統考。除工商管理(MBA)專業學位專業外，我校其他各專業均接收應屆本科推薦免試生，具體詳見《武漢工程大學2019年接收推薦免試碩士研究生招生簡章》。歡迎廣大優秀應屆本科畢業生與我校研究生院或相關學院聯系免試攻讀碩士研究生事宜。
第六條全國碩士研究生招生考試分初試和復試兩個階段進行。初試和復試都是碩士研究生招生考試的重要組成部分。初試由國家統一組織，復試由招生單位自行組織。
第五條招生對象主要為國家承認學歷的應屆本科畢業、本科畢業以及具有與本科畢業同等學力的中國公民。
定向就業的碩士研究生均須在被錄取前與招生單位、用人單位分別簽訂定向就業合同。
了解歷年來各專業試題分布情況這樣可以使同學們在復習時有的放矢，掌握考試重點。通過對近6年來的試題分析我們發現：消化、呼吸和泌尿專業的試題占內科學的65%左右；普外及骨科專業占外科學的71%左右；物質代謝及大分子專業占生化的90%，這應該就是今后考生復習的重點。而生理與病理學歷年來試題分散，每個章節的試題一般不超過15%，甚至連生理學“緒論”中都多次出現考題，這些都提示考生在復習時，每個章節都要認真對待。
3.突破難點
研究生入學考試是水平測試，因此每年總有約15%～20%的試題，對于考生來說“很難”（這部分顯然屬于拔高題）。只有那些掌握了相關前沿知識，具有扎實基本功的考生才能正確作答。要想獲得高分，必須對這類試題正確作答，否則，還沒開始，你就丟掉了15%～20%的分數，你還有什么資本去和別的考生競爭？因為充其量，你只能得80%的分數了，你能保證你這80%就完全正確？！為此，有些即使教材中沒講到，但考試中經常出現的一些重點內容，本書中，我們都會重點講解，以期讓同學們能解答這部分“難題”。
初試方式均為筆試。初試科目為，第一天上午為思想政治理論、管理類聯考綜合能力，下午為外國語，第二天上午為業務課一，下午為業務課二，第三天為考試時間超過3小時的科目。每科考試時間一般為3小時;建筑設計等特殊科目考試時間最長不超過6小時。詳細考試時間、考試科目及有關要求等由考點和招生單位予以公布。
第五步：真題筆記雙管齊下
這一階段是強化階段，考生一定要有一份屬于自己的專業課復習計劃，而且要抓住復習的重點內容。這個階段的重點復習資料，無疑是歷年真題。考生要利用一切身邊資源，弄到專業課5-8年的真題。通過真題，把握專業課的考試重點和難點，讓自己在強化階段的復習目標更明確。
很多同學考入偏遠地區的985后，卻發現自己所在的城市不過是一個中等城市城市。于是開始憧憬一線城市的生活!
道德與法律
(1)總述：維護社會公共生活秩序的兩種基本手段是道德和法律。公共生活需要公共秩序，維護公共秩序對經濟社會健康發展，保障人民生活質量與安全有重要意義。建立和維護社會秩序需要道德和法律兩種基本手段來調整。
(2)分述：道德是人們共同生活及其行為的準則和規范，由一定社會的經濟基礎所決定，并為一定的社會經濟基礎服務。法律是國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的社會規范。
生源地信用助學貸款
家庭經濟困難的全日制本專科生(含高職生)、第二學士學位學生和研究生，通過戶籍所在縣(市、區)的學生資助管理機構申請辦理(有的地區直接到相關金融機構申請)的國家助學貸款。學生和家長為共同借款人，共同承擔還款責任。
1、申請條件
(1)有中華人民共和國國籍;
(2)實守信，遵紀守法;
(3)已被根據國家有關規定批準設立、實施高等學歷教育的全日制普通本科高校、高等職業學校和高等專科學校(含民辦高校和獨立學院，學校名單以教育部公布的為準)正式錄取，取得真實、合法、有效的錄取通知書的新生或高校在讀的本專科學生、第二學士學位學生和研究生;
(4)生本人入學前戶籍、其父母(或其他法定監護人)戶籍均在本縣(市、區);
(5)庭經濟困難，所能獲得的收入不足以支付在校期間完成學業所需的基本費用。
2、辦理程序
生源地信用助學貸款按年度申請、審批和發放。學生在新學期開始前，向家庭所在縣(市、區)的學生資助管理中心提出貸款申請(有的地區直接到相關金融機構申請)。縣級學生資助管理中心負責對學生提交的申請進行資格初審。金融機構負責最終審批并發放貸款。
3、貸款金額
借款人每學年申請的貸款金額原則上不超過6000元。
4、貸款利息
生源地信用助學貸款利率執行中國人民銀行同期公布的同檔次基準利率，不上浮。學生在校期間的利息由財政全部補貼，畢業后的利息由學生和家長(或其他法定監護入)共同負擔。
5、還款期限和還款方式
生源地信用助學貸款期限原則上按全日制本專科學制加10年確定，最長不超過14年，其中，在校生按剩余學習年限加10年確定。學制超過4年或繼續攻讀研究生學位、第二學士學位的，相應縮短學生畢業后的還貸期限。學生在校及畢業后兩年期間為寬限期，寬限期后由學生和家長(或其他法定監護人)按借款合同約定，按年度分期償還貸款本息。
本題中涉及的矩陣(行列式)在線性代數多個章節內容的考察中出現頻率極高，數學三甚至2001-2004年連續四年對這個知識點做了考察。
那對于專業課書籍來說，同樣如此。當這些枯燥乏味的考點，在你眼前出現過一次，你肯定記不住。出現五次，稍微有點印象。出現十次、二十次，甚至是五十次，你有有印象了嗎？
直博生和招生簡章中注明不授予中間學位的本碩博、碩博連讀學生，在選修碩士課程階段按照碩士研究生身份發放國家助學金；在選修博士課程階段按照博士研究生身份發放國家助學金。
碩士生錄取類別分為非定向就業和定向就業兩種。參加單獨考試的考生，只能被錄取為回原單位的定向就業碩士研究生。
3報名參加法律(非法學)專業學位碩士研究生招生考試的考生，有什么報考要求?
①符合問題1中的各項要求。
②報考前所學專業為非法學專業(普通高等學校本科專業目錄法學門類中的法學類專業[代碼為0301]畢業生、專科層次法學類畢業生和自學考試形式的法學類畢業生等不得報考)。
土木工程土木工程剛畢業前幾年都是會比較辛苦的，所以剛畢業的一段時間是很難熬的。這個專業其實不管選擇考研還是不考研，發展前景都沒有差太多，但是考研的話未來就業的選擇面會更廣，相對會更輕松。
什么是專業學位?
專業學位(professionaldegree)，是隨著現代科技與社會的快速發展，針對社會特定職業領域的需要，培養具有較強的專業能力和職業素養、能夠創造性地從事實際工作的高層次應用型專門人才而設置的一種學位類型。專業學位具有相對獨立的教育模式，具有特定的職業指向性，是職業性與學術性的高度統一。
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