新聞標題：有幾家北京豐臺區考研培訓學校
北京中國社會科學院研究生院教育集團旗下的主營產品，考研是北京中國社會科學院研究生院考研培訓學校的重點專業，北京市知名的考研培訓機構，也是國內素質教育考研衍生于國內第一個研究生考試培訓項目，后經國家教委批準正式注冊成立，成為了國內研究生考前培訓事業的創始和領袖機構。開設的課程考研取得了驕人業績。
北京中國社會科學院研究生院考研培訓學校分布北京市東城區,西城區,朝陽區,豐臺區,石景山區,海淀區,門頭溝區,房山區,通州區,順義區,昌平區,大興區,懷柔區,平谷區,密云區,延慶區等地,是北京市極具影響力的考研培訓機構。
北京中國社會科學院研究生院考研培訓學校十余年來，在中國所有權威評估機構和著名媒體對考研培訓行業的正規評選中，萬學海文蟬聯了全部第一的嘉獎，成為了廣大考研學子和所有權威機構共同認定的全國教學質量高、規模大、實力強、師資好、培訓體系先進的中國首屈一指的考研品牌。
MBA教育最重要的特點是實用性，不重在灌輸知識，而在于決策及實用管理技能的訓練。因此其課程內容不僅各國家、各大學不同。且內容經常在不斷地補充更新，從而能更確切地配合學生以及當今企業機構的需要。MBA教育中幫助學員建立全面的知識結構外，還通過商業案例分析、實戰觀摩、分析與決策技能訓練、培訓學生實際操作技巧。許多學生都認為，MBA帶給他們的最大的收獲是一種對新事物的啟發、思考能力和開闊的視野；使他們對以前工作中出現的問題產生了新的看法和理解；MBA的課堂使他們接受了知識與技能、個性與心理、目標與愿望等方面的挑戰；使他們變得更具實力，對未來的事業與職位有了更高的目標。
導師情況。南開大學的法碩教育實行導師制，一名導師指導兩名（有的是三名）法碩研究生，導師的作用是管理和指導學生。由于一名導師同時還需帶幾名法學碩士，工作比較繁忙，再加上法律碩士無法體現導師價值（傳統的法學碩士與導師是師徒關系，弟子水平高能夠給師父揚名，弟子水平低導師臉上也無光，而法律碩士于由于現行的各種法律都要予以涉獵，并且其極端重視法律實際操作而輕學術探討，對導師的學術地位影響不大），于是很多導師對法碩重視不夠。法碩由于其一方面底子薄很難同老師進行比較深入的理論探討，另一方面法碩不愿深入解讀法學理論而更傾向于熟知各門法律，熟練業務實踐。這兩方面都促成了法碩同老師的疏遠.也許正是由于這原因吧，老師們越看法碩越不象研究生而有點象本科生了。可以這樣說導致目前法碩不受重視的原因只有一個：法碩在中國是一個新生事物，人們還不了解她，不知道怎么去激發、發掘其巨大的發展潛力。因此可以得出結論，法碩不被重視絕對是各培養單位的錯或者說應該承擔主要責任。因為中國引進法碩教育，作為教育的前沿陣地各培養單位有責任為法碩教育樹立一個良好的形象，這既是為國家負責也是為社會負責；而且受教育者大部分是自籌經費，學費高昂，各培養單位有責任認真培養他們，使他們接受良好的教育，成為社會的精英，而絕不應該對法碩教育中出現的問題敷衍塞責、聽之任之，甚或把招收法律碩士僅僅作為一個“創匯”的途徑。
少數民族考生身份以報考時查驗的身份證為準，復試時不得更改。少數民族地區以國務院有關部門公布的《全國民族區域自治地方簡表》為準。
例如mean我們常見的意思是“打算;意欲;有…的目的”，但是在考研英語中mean出現最多的卻是“吝嗇的，刻薄的”的意思。
2.句子
四六級長難句長這樣：Butthisisareal-lifeargumentbeforeaSupremeCourtthathasawell-earnedreputationforlookingoutfortheinterestsoflargecorporations．
專業背景：要求考生具備基礎數學、概率論、微積極分分析、計算機理論、統計分析等學科知識。
對于報考經濟類的考生朋友來說，我的建議是：對于明確的專業課考察范圍，僅僅掌握書本上的東西是遠遠不夠的，要把一些相關知識搞通、弄懂。對于基礎知識，更是不能疏忽大意，因為即使再偏再難的題目，最終也是要靠基礎知識、基本技能來解決的。對專業課指定課本的讀法，可以以書前的目錄作為一個提綱，在把課本精讀兩遍之后，拋開課本，自己要能把這個提綱擴充形成體系，必要的時候，參閱其他的專業書籍以加深理解。
第三步：搭建框架
當我們已經對所有知識點非常熟練了，接下來要干的工作，就是把這些零散的、像沙子一樣的知識點組裝起來，并添加一點水和水泥，讓它形成一個整體。
吉林省
長春市截止10月31日，網上報名人數為45875人。
用一句老話說，\"城市小一點，更適合專心學習……\"。
▲對于有志在報考985重點院校的考生來說
規劃師建議：考生也可以通過對比同等院校的報錄比來提高自己考上的幾率。我們要重點考慮的是報錄比高、報考人數少、錄取人數多院校，要盡量錯開的是報錄比低、報考人數多、錄取人數少的院校。
決定提出，健全“文化素質+職業技能”、單獨招生、綜合評價招生和技能拔尖人才免試等考試招生辦法，為學生接受不同層次高等職業教育提供多種機會;建立學分積累與轉換制度，推進學習成果互認銜接。到2020年，中等職業教育在校生將達到2350萬人，專科層次職業教育在校生為1480萬人，接受本科層次職業教育的學生達一定規模。
不少學校還采取“雙導師”制度，通過校內教師傳授教育理論與方法及校外導師在專業領域的實踐輔導，強化理論與實踐的有機結合。
此外，為推進專業型碩士研究生培養模式的持續創新，北京師范大學探索出以項目牽引培養專業碩士的新路徑。據劉復興教授介紹，北師大已投入經費200余萬元建設項目，包括精品課程建設、實習實踐工作研究、實踐技能課程等，提升培育專業碩士研究生的教學質量。
第五條招生對象主要為國家承認學歷的應屆本科畢業、本科畢業以及具有與本科畢業同等學力的中國公民。
其實這是有很大弊端的，一是“硬背”很累，而且效率很低，一天背不了多少內容；二是易忘，可能當時的確記得很牢固，過個兩三天就忘得一干二凈。
學歷教育
一、單獨考試
單獨考試考生報考的條件
(1)大學本科畢業后在本專業或相近專業連續工作四年。
(2)政治表現好、業務優秀、已經發表過研究論文(技術報告)或已經成為業務骨干的在職人員，經本單位和兩名具有高級專業技術職務的專家推薦，并且是為本單位定向培養或委托培養的考生，可參加單獨考試。參加單獨考試的考生可向經國家教育部批準的為在職人員進行單獨考試的招生單位申請報名。
(3)有所在單位和兩名高級專業職務的專家推薦。
(4)年齡可放寬到40歲左右。
參加單獨考試的考生，一般應限于用人單位推薦為本單位定向培養或委托培養的在職人員。單獨考試碩士生學習期間不轉戶口，不轉人事關系，不轉工資關系，醫療費由考生原工作單位負責，畢業后回原單位工作。
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