新聞標題:北京什么地方有學雅思的
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這里的生活節奏緩慢,長途跋涉已被生活在這里的人們所接受。
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3、當動作的執行者不是人時,多用被動語態。
【例】He made a dramatic shift from the classical tradition to the arts and crafts movement. 他做出了一個從古典傳統到工藝美術運動的戲劇性轉變。//Dramatic activities require the use of costumes. 戲劇活動需要使用戲裝。
春天來了,在地球的每一個角落都充滿春天的氣息。 校園,充滿了高興魯等。柳柳出薄,上面飾清潔微黃的葉子;青草香氣鉆井泥漿出一叢叢,一臺主機,漂亮的綠花也被拉長,起到了哈欠,探出一個小腦袋;孩子們都脫下厚重的冬裝,換上另一個耀眼的光芒兩個彈簧;鳥兒飛了出去,從房子,唱著甜美的歌聲,告訴我們:春天來了! 春天是真的在這里,在池塘,田野,在天空中,煥發活力無處不在。大自然的美麗已經成為共同富裕。天氣晴朗,在身體上的陽光溫暖,柔和的春風刷在臉上,既保暖又舒適:雨天,春雷陣陣炸響不時,既驚險又刺激。 春天的景色太美了,春天,心情更美麗。佝僂病整個冬天腰板挺直,歡快的笑容充滿了希望。公園和熱鬧起來,攝影的年輕人,老人們捕魚,捉蟲,孩子,一個個陶醉在大自然的懷抱里,揮之不去。 春天,人們都比較忙。俗話說:一年之計在于春。你看,在城市的街道上,正忙著來回穿梭的身影,農村土地,農民播種希望的種子。教室靠近新學期的課程,圖書和新書的墻壁,還有很多很多的知識等待我們去采摘水果。 我愛春天,我喜歡聞到花香,看到了新的綠色的樹木和聽到小烏的歌聲。我喜歡春天,因為它充滿了活力,充滿了新的希望!
這時候又出現了一個奇怪的插曲。
【記】發音記憶:“可入”→限工作人員進入,閑人免進→全體工作人員
【記】詞根記憶:super(在…上面)+ior→更高的
surrender [srendr] v. 投降
detest [dtest] v. 憎惡(hate)
【搭】be resistant to 抵抗…
We\'d like to talk to you about a promotion.
我們想跟你談談關于升職的事。
He was promoted to Sales Manager.
他被晉升為銷售經理。
We\'ve decided to promote you to a manager.
我們決定提升你做經理。
The new job is a promotion for her.
這一新職務對她來說是升職了。
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你的新工作職責將帶來更多的薪資。
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我們認為你是這份工作的合適人選!
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試論初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位
摘 要:圍繞“初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位”,從三個方面展開研究:小組合作教學模式的內涵;傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區;小組合作教學模式中教師的真正角色應該是:指導者、參與者、激發者、評估者等。
justify [dstfa] v. 證明…是正當的
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【記】詞根記憶:ob(反)+struct(建造)→反建造→妨礙,阻塞
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