北京海淀區(qū)復(fù)興路小學(xué)生籃球是北京小學(xué)生籃球培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，北京小學(xué)生籃球培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

　　培訓(xùn)可以增加孩子的生命活力，活動有很多的運(yùn)動項(xiàng)目，跑、跳、投，等全身運(yùn)動，活動量大，活動強(qiáng)度較大，活動可以全面、有效、綜合地促進(jìn)人身體素質(zhì)和人體機(jī)能的全面生長，能夠提高人的生命活力。

策略四：解其道，順其趣

在原地拍球過程中，南京籃球培訓(xùn)班教練就讓幼兒先練習(xí)簡單的動作兩腳并攏在體前拍球，再變成兩腳并攏在體側(cè)拍球，再遞進(jìn)到兩腳前后分開體側(cè)拍、眼看前方原地體側(cè)拍球，最后到兩腳分開體側(cè)，跟音樂的節(jié)奏拍球。這樣幼兒每次只感覺到改變了一點(diǎn)點(diǎn)，難度只是增加了一點(diǎn)點(diǎn)，所以學(xué)起來很容易，讓幼兒感覺每次新動作只要踮踮腳就能完成任務(wù)達(dá)到目標(biāo)，對新動作的學(xué)習(xí)就更有興趣、更有動力，體會到成功的快樂，增加學(xué)習(xí)興趣。

籃球投籃假動作技術(shù)的主要目的是為了讓對方隊(duì)員有所反應(yīng)而破壞其重心平衡，起到擺脫對方隊(duì)員達(dá)到進(jìn)攻投籃得分的目的，所以投籃假動作技術(shù)特征主要體現(xiàn)在“真實(shí)性”“隱蔽性”“突然性和連續(xù)性”.其中真實(shí)性是籃球假動作的首要標(biāo)志和核心，只有逼真如實(shí)，銜接動作連貫快速，才能吸引對方，欺騙調(diào)動對手，造成時(shí)間差和位置差，達(dá)到投籃得分的目的.因此在熟練掌握籃球基本技術(shù)外，體會和掌握好假動作技術(shù)的動作特點(diǎn)及要求，是非常重要的。

要位：進(jìn)攻人用身體把防守人擋在身后，占據(jù)有利的接球位置。（7）突破：運(yùn)球超越防守人。（8）空切：進(jìn)攻人空手向籃跑動。（9）一傳：獲球者由守轉(zhuǎn)攻的第1次傳球。

　　培訓(xùn)可以增加孩子的生命活力，活動有很多的運(yùn)動項(xiàng)目，跑、跳、投，等全身運(yùn)動，活動量大，活動強(qiáng)度較大，活動可以全面、有效、綜合地促進(jìn)人身體素質(zhì)和人體機(jī)能的全面生長，能夠提高人的生命活力。

　　9、當(dāng)對手已經(jīng)在籃下拿到球，或者搶到前場籃板。一般這種情況很多朋友總喜歡不停的起跳來干擾對手，其實(shí)這樣做是很不可取的，很容易犯規(guī)。如果你的對手是正面面向你強(qiáng)行起跳投籃，這時(shí)趕緊用身體貼住他，舉高雙手，掂起腳（不要跳）壓住他的位置，使他沒有了空間，只能后仰起跳，這樣難度比較大，如果他非要把你靠開，就往后倒就是了。因?yàn)椴门幸呀?jīng)看見你高舉的雙手，他把你頂開肯定是沉肩撞人了。如果他背對你，拿屁股拱著你，這時(shí)不能壓著他，這是犯規(guī)。你要做的是，應(yīng)該移動到他跟籃框的中間，也就是說移動到他的側(cè)面靠近籃框的那一側(cè)，這樣封住了他最近的投籃地點(diǎn)。

球不碰地練習(xí)：下巴夾球、肩上下夾球、 手肘夾球 雙手夾球跳 雙腿夾球、雙膝夾球、雙腕夾球跳、三環(huán)繞球、單雙手拋接球

籃球，是一門循序漸進(jìn)的課程，球性的培養(yǎng)和性格的塑造需要過程，將籃球變成愛好和特長，也是需要付出時(shí)間和精力。特別是處于生長發(fā)育期的孩子。由于體內(nèi)激素的不平衡，情緒不穩(wěn)定，叛逆心強(qiáng)。在這時(shí)，如果能通過參與孩子喜愛的籃球運(yùn)動，酣暢淋漓的運(yùn)動，不僅可以把孩子過剩精力疏導(dǎo)宣泄，還可以舒緩孩子精神，緩解青春期孩子緊張情緒。

籃球不僅是一場團(tuán)隊(duì)合作的比賽，更是一場測試你能否堅(jiān)持到底的考驗(yàn)。盡管不是每一次投籃都能得分，但在球場上，不堅(jiān)持到最后一秒，誰也不知道結(jié)果是什么。有時(shí)候比賽不在乎輸贏，而在乎你所學(xué)到的東西，而籃球教會我們，什么是永不放棄！

　　從球隊(duì)來說，他可以讓自身融入一個(gè)球隊(duì)，讓球隊(duì)在自己的串聯(lián)和帶動下，發(fā)揮出合力，讓球隊(duì)變得如同一個(gè)巨人一般所向披靡。因?yàn)樗�的存在，球�?duì)發(fā)生質(zhì)的變化，提升好幾個(gè)層次；因?yàn)樗�的存在，他的�?duì)友在意識上都得到了不同程度的提高。

第一種是誘導(dǎo)法，吸引幼兒，老師可展現(xiàn)籃球的一些技能，讓幼兒在心里有一種崇拜的感覺，提高幼兒對籃球的興趣。

控制好玩籃球的范圍。孩子玩籃球不要場地太大，范圍太廣，一旦籃球亂滾動，孩子會東奔西跑的，很累的，影響孩子玩。

　　這是最難得。

跳板投籃是指任何一個(gè)球在入網(wǎng)前都會擊中籃板反彈入籃。這種投籃方式，好像你想跳投一樣，但主要是針對籃板來投籃得分。有時(shí)瞄準(zhǔn)籃筐時(shí)可以稍微向后跳，以防后衛(wèi)攔網(wǎng)。籃板反彈后，球不應(yīng)過多擊中籃筐，然后球應(yīng)從籃板反彈入網(wǎng)得分。

小前鋒（SF）
小前鋒（Small Forward）乃是球隊(duì)中重要的得分者。對小前鋒根本的要求就是要能得分，而且是較遠(yuǎn)距離的得分。小前鋒一接到球，第個(gè)想到的就是要如 何把球往籃框里塞。他可能會抓籃板，但并不必要；他可能很會傳球，但也不必要；他可能彈跳很好，但仍不必要；他可能防守，但還是不必要。小前鋒 的基本工作，就是得分、得分、再得分。

經(jīng)常打籃球的孩子，大多擁有良好的體型和健康的身體，再加上經(jīng)常與人溝通交流，很容易行程陽光開朗的性格，這對增強(qiáng)孩子的自信心有著極大的幫助。

3．練習(xí)拋球的穩(wěn)定性

　　拋球不穩(wěn)定會影響發(fā)球的穩(wěn)定性。練習(xí)拋球的方法是在家中找一間高天花板的房間，或在戶外靠近建筑物的地方，或者在網(wǎng)球場周圍的圍欄處練習(xí)拋球，用拍子伸向前方來確定一個(gè)點(diǎn)或線，并注意這個(gè)點(diǎn)或線與參照物的關(guān)系，然后進(jìn)行反復(fù)練習(xí)拋球，使球總能拋到那點(diǎn)或線上。 當(dāng)把球每次拋到這個(gè)位置上時(shí)，即可揮動球拍，但不是去擊球，目的是幫助改進(jìn)發(fā)球節(jié)奏。同時(shí)，球拋起后，可讓它直接落地，以檢查是否拋在身體的前側(cè)方。

1、籃球運(yùn)動作為一項(xiàng)綜合球類項(xiàng)目，充分鍛煉到學(xué)員各個(gè)身體部位，全面有效的提高綜合身體素質(zhì)，促進(jìn)骨骼發(fā)育成長，長期鍛煉有增高的效果。增強(qiáng)血液循環(huán)功能其實(shí)打籃球?qū)τ谏眢w的健康是很有好處的，而且打籃球讓自己的血液循環(huán)系統(tǒng)會變的更加強(qiáng)大的。增強(qiáng)我們體內(nèi)的心肌收縮能力。



3、訓(xùn)練神經(jīng)系統(tǒng)反應(yīng)
打籃球可訓(xùn)練腦部思考和判斷能力，及隨思考后身體繼發(fā)的反射動作速度。 神經(jīng)系統(tǒng)：神經(jīng)系統(tǒng)分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)及周圍神經(jīng)系統(tǒng)，中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括腦和脊髓，周圍神經(jīng)系統(tǒng)則含軀體神經(jīng)系統(tǒng)及自主神經(jīng)系統(tǒng)。

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北京小學(xué)生籃球培訓(xùn)學(xué)校青少年時(shí)期是學(xué)習(xí)籃球技術(shù)的黃金時(shí)期，而籃球技能的學(xué)習(xí)有助于大腦的成長，學(xué)習(xí)籃球技能有助于孩子智力的良好發(fā)育，學(xué)習(xí)籃球會讓一個(gè)孩子變得更加聰明，籃球運(yùn)動有助于孩子增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高抵抗力，與助于孩子身高的發(fā)展，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。。學(xué)小學(xué)生籃球就來北京小學(xué)生籃球培訓(xùn)學(xué)校

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