課程標題：2022年寶雞金臺區(qū)哪家高中語文補習機構(gòu)好

寶雞金臺區(qū)高中語文是寶雞金臺區(qū)高中語文培訓機構(gòu)的重點專業(yè)，寶雞市知名的高中語文培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，寶雞金臺區(qū)高中語文培訓機構(gòu)師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

寶雞金臺區(qū)高中語文培訓機構(gòu)分布寶雞市渭濱區(qū),金臺區(qū),陳倉區(qū),鳳翔縣,岐山縣,扶風縣,眉縣,隴縣,千陽縣,麟游縣,鳳縣,太白縣等地,是寶雞市極具影響力的高中語文培訓機構(gòu)。

趣教是通過課堂教學來體現(xiàn)的，在教學中，只有運用簡樸幽默的語言，制造懸念，創(chuàng)設(shè)情境，抓住學生的求知欲，設(shè)計出新穎而且吸引力強的問題，以調(diào)起學生的胃口，再施以趣教，從而提高課堂根據(jù)學生的心理因素，進行趣教，激發(fā)興趣。從人的生理機制看，趣味能使人的神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生優(yōu)勢的興奮中心，使人的精神和思維進入佳境，考慮到學生所固有的好奇心，爭勝心，正確剖析數(shù)學問題中的趣因子，來領(lǐng)悟數(shù)學知識的美妙，激發(fā)學生的情趣;如講二元一次方程組的應(yīng)用時，未知數(shù)的設(shè)法，相等關(guān)系的確定會困擾學生的正確思維，使學生感到困難，此時可貼近生活選擇學生較熟悉且有趣的事例：一群小孩分蘋果，如果每人分5個則剩下一個，如果每人分6個則差1個，問有多少小孩多少蘋果?學生置身于分蘋果的活動中，引導學生分析題目中兩個\"如果\"對應(yīng)的關(guān)系，從而設(shè)出有X個人，Y個蘋果得到方程組使學生感受到客觀世界中，現(xiàn)實生活中處處有數(shù)學，對問題感到親切自然，增加學好用好方程組來解實際問題的樂趣。

建立錯題本是一種非常高效率且針對性較強的學習方法，主要用來收集自己的錯誤和不會的題目。不會的題目往往因為沒有思路、思路不清晰或找不到突破口等等。針對前一類錯題，我們應(yīng)該首先進行獨立思考，及時進行反思，弄清產(chǎn)生錯誤的原因，加以重視。

首先是從培養(yǎng)學生數(shù)學興趣入手來集中學生的注意力，打開“聽門”，專心聽講。其次是引導學生集中精力聽定理、法則，公式的引入和推理過程;聽概念要點的剖析與知識體系的串聯(lián);聽例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法;聽疑難問題的解釋和課后小結(jié)。

針對不同題型要有不同的教學策略，無論解那種題型的數(shù)學題，都要求學生有一定的數(shù)學基礎(chǔ)知識和基本的解題技能(對數(shù)學概念的較好理解，對定理公式的理解，對定理公式的證明的理解;能很熟練迅速地解答出直接運用定理公式的基礎(chǔ)題)，所以對學生進行 “雙基”訓練是很必要的。當然，初三畢業(yè)復習第一階段都是進行 “雙基”訓練，但要使學生對數(shù)學知識把握得深化和基本技能得到強化，復習效果才好。

對錯誤的認識和糾正，不能單純依靠教師的講解，而必須是學生經(jīng)歷一個內(nèi)在的“自我否定”的過程。因此，在評講課中，教師不能獨霸課堂，一講到底。要啟發(fā)、引導學生，充分調(diào)動學生的積極性與主動性，給學生留足充分的時間，讓學生充分參與到對試卷的評講之中去。通過學生自己對錯誤的剖析、交流、討論，引發(fā)內(nèi)在的“觀念沖突”，經(jīng)歷“自我否定”的過程，達到對錯誤的認識與糾正，只有這樣，才能真正提高復習的效率。

二是情感。即什么樣的事實表現(xiàn)了人物或者作者怎樣的思想感情。

如果一個內(nèi)容在以后的學習中會經(jīng)常使用，或在考試中出現(xiàn)的頻率較高，這就是重點內(nèi)容。對重點內(nèi)容要讓學生重點掌握：在評講的時候不但要講詳細，還要事先預測學生易出現(xiàn)的問題，課上及時提醒學生，讓學生少走一次彎路，多一次成功的機會。同時對那些規(guī)律性很強或熱點問題應(yīng)和學生一起理清解題思路，找出解題規(guī)律，讓學生舉一反三。對難度較大的試題，如果它也是重點內(nèi)容，就應(yīng)該在評講前想清楚突破難點的方法，關(guān)注好每一個細節(jié)，讓學生明白詳細的求解過程，評講后能獨立地進行書寫。如果它只是難點而不是重點內(nèi)容，就要根據(jù)時間靈活處理，如時間充足，就可詳講;時間不夠或難度太大，不適合學生現(xiàn)在詳細去了解，只略講，了解解題的大致思路即可。

數(shù)學要密切聯(lián)系生活實際，讓學生知道數(shù)學有用

語文學習最重要的內(nèi)容是讀書。要學好語文，光讀幾本教材是遠遠不夠的，必須要大量地閱讀課外書籍，從書中獲取豐富的精神養(yǎng)料。許多同學說每天的作業(yè)都來不及做，哪來時間讀書？我看關(guān)鍵不是沒有時間，關(guān)鍵是你想不想讀書，想讀書就有時間，不妨你試試！我建議大家每天要保證有一個小時的讀書時間，時間可以是整塊的，也可以是分散的，每天睡覺前問一問自己，今天讀書有一個小時嗎？歐陽修利用“馬上、枕上、廁上”讀書，鄭板橋利用“舟中、馬上、被底”背誦，應(yīng)是我們學習的榜樣。同時讀書除了報刊雜志的“淺閱讀”材料外，一定要有計劃地多讀一些古今中外的“經(jīng)典名著”。一周讀一本，一學期就是十幾本，一年就是30本，高中三年就是百來本了。這些書，不僅可以讓你自信走入高考考場立于不敗之地，而且將受用一輩子。

一、問題情景的創(chuàng)設(shè)

在教學美妙的“杯琴”時，學生根據(jù)嘗試敲出了很多不同的音，很多民族樂器也會發(fā)出不同的音，這是為什么呢?讓學生課外查閱資料互相交流，了解更多樂器的發(fā)音原理，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，孩子們參與的很踴躍，在課后查了很多資料，有很多意想不到的收獲。

語文知識零零碎碎，要經(jīng)常把學過的知識整理一下；讀書必須學會圈點勾畫，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣。寫讀書筆記有助于培養(yǎng)勤于思考的習慣，提高思維的條理性和深刻性，有助于加深對讀物的理解、記憶。做讀書筆記有以下幾種方法：摘抄、摘錄法，做卡片法，提要鉤玄法，寫讀后感法等。

評講不是單純的錯題更正，而應(yīng)通過老師點拔，啟發(fā)學生主動積極思考，錯者知其錯因，對者受到啟示，使學生各有所得，不僅起到查漏補缺的作用，而且能起到對知識的深化提高作用。試卷評講時要注意評講的重點，如：全班得分率最低的試題知識點;平時教學中疏忽了，又在實際檢測中達成度極低的教學“盲區(qū)”;重點類型題的常見分析問題、解決問題的方法;同時，對一些典型性數(shù)學試題要縱橫拓展、深化質(zhì)疑，讓知識點從多角度、多方位來拓展，訓練“多題一解”和“一題多解”，不在于方法的羅列，而在于思路的分析和解法的對比，從而揭示最簡或最佳的解法。要避免學生出現(xiàn)“會而不對”或者“對而不全”的現(xiàn)象。

我們有位老師在講《5的乘法口訣》時，使用教材上的情境導入，問：2008年要在北京舉辦哪個盛會?全班學生只有2名同學知道是奧運會，更別說那個五環(huán)旗了。顯然，這個導入的情境對這些學生來說顯得太過陌生。情境導入是為后面的教學服務(wù)的，為學生創(chuàng)設(shè)有趣的、現(xiàn)實的情境導入課題，有助于學生聯(lián)系生活和已有的知識，收到事半功倍的效果。一般來說，教材上的情境都是比較好的，但由于各地情況不同，我們要從實際出發(fā)，從學生生活出發(fā)，適當?shù)馗脑烨榫常�使它更好地服�?wù)于我們現(xiàn)實的教學，而不是生搬硬套，閉門造車。

設(shè)問語氣較弱，反問語氣較強。

激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣
一、師生關(guān)系融洽和諧是提高學生對數(shù)學學習興趣的必要因素

初中 數(shù)學課堂導入方法和技巧新課導入是數(shù)學教學中不可或缺的重要環(huán)節(jié)，教師在進行新課導入時務(wù)必注重相關(guān)的導入原則及導入技巧，如此，方能有效達到激發(fā)學生學習興趣及求知欲望，從而導入新知識的目的。下面，樸新小編給大家?guī)�來初中�?shù)學課堂導入方法和技巧。

如何進行初中數(shù)學有效教學
來源：廣州樸新教育 2018-07-16

3數(shù)學分組教學二有利于培養(yǎng)學生學習的主動意識

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