新聞標題:寶雞金臺區學初中作文學費多少錢
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②按教學內容分組,例如對數學概念的學習有了解、理解、掌握、應用等不同程度要求,概念本身也有定義、狹義、廣義、內涵、延伸等組次內容。課本中的例題起著對概念的應用、解題規范化的示范作用,具有代表性、典型性,但是組次感不強,內涵有限。教師應熟悉教材前后聯系,掌握每個概念、例題所處的“地位”,對概念、例題恰如其分地進行分組,有的適可而止,有的加以鋪墊與引申,形成變式例題組或習題組,以供不同組次的學生選用。
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