新聞標(biāo)題：2020年北京工業(yè)大學(xué)學(xué)考研的好學(xué)校

北京工業(yè)大學(xué)教育集團(tuán)旗下的主營產(chǎn)品，考研是北京工業(yè)大學(xué)考研培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，北京市知名的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國內(nèi)素質(zhì)教育考研衍生于國內(nèi)第一個研究生考試培訓(xùn)項目，后經(jīng)國家教委批準(zhǔn)正式注冊成立，成為了國內(nèi)研究生考前培訓(xùn)事業(yè)的創(chuàng)始和領(lǐng)袖機(jī)構(gòu)。開設(shè)的課程考研取得了驕人業(yè)績。

北京工業(yè)大學(xué)考研培訓(xùn)學(xué)校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),豐臺區(qū),石景山區(qū),海淀區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),順義區(qū),昌平區(qū),大興區(qū),懷柔區(qū),平谷區(qū),密云區(qū),延慶區(qū)等地,是北京市極具影響力的考研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

北京工業(yè)大學(xué)考研培訓(xùn)學(xué)校十余年來，在中國所有權(quán)威評估機(jī)構(gòu)和著名媒體對考研培訓(xùn)行業(yè)的正規(guī)評選中，萬學(xué)海文蟬聯(lián)了全部第一的嘉獎，成為了廣大考研學(xué)子和所有權(quán)威機(jī)構(gòu)共同認(rèn)定的全國教學(xué)質(zhì)量高、規(guī)模大、實力強(qiáng)、師資好、培訓(xùn)體系先進(jìn)的中國首屈一指的考研品牌。

弄清微調(diào)的類別范圍。是針對內(nèi)容，還是體例?是只有表述字句變動，還是數(shù)量上的增加?這樣才能幫助自己更好地做出復(fù)習(xí)上的應(yīng)對，熟悉考試方向與命題思路。

但劉洋的研究生同學(xué)馬倩倩則是一心想走科研路。馬倩倩來自該校化學(xué)工程與技術(shù)專業(yè)，她在本科階段就覺得自己的知識還不夠全面，因此選擇繼續(xù)讀研究生，進(jìn)入更高層次的學(xué)術(shù)殿堂，也更希望通過碩士研究生階段的學(xué)習(xí)，獲得博士研究生的教育資格。

“不用特意強(qiáng)調(diào)第一個，關(guān)鍵是免學(xué)費之后做了什么”，熊丙奇認(rèn)為，這一計劃確實能吸引不少考生報讀汕頭大學(xué)，但如果教育質(zhì)量得不到保障，學(xué)校辦不出特色，學(xué)生不見得會來，比如清華大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)，不免學(xué)費別人仍然蜂擁想進(jìn)去。

一般說來，競爭是具有積極意義的，它有助于激發(fā)競爭主體的進(jìn)取心，有助于競爭主體客觀地評價自我、揚(yáng)長避短、展現(xiàn)才華、不斷提高，從而有助于推動社會的發(fā)展。競爭也可能產(chǎn)生消極的影響，真正偉大的力量在于團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)有力量，團(tuán)結(jié)能制勝。社會越發(fā)展，人們合作的范圍越廣大，合作的形式也越多樣。
(3)歸納：從形式上看，競爭與合作是對立的，而從本質(zhì)上看，兩者又是相互伴隨、相互統(tǒng)一的。競爭離不開合作，競爭獲得的勝利，通常總是某一群體內(nèi)部或多個群體之間通力合作的結(jié)果;合作也離不開競爭，沒有競爭的合作就缺乏活力。

據(jù)教育部新聞辦公室官方“微言教育”發(fā)布數(shù)據(jù)顯示，2014年全國碩士研究生招生考試報名人數(shù)為172萬，比2013年減少4萬人;其中專業(yè)學(xué)位碩士報名人數(shù)68萬人，比2013年增加9萬人，受到考生追捧。
然而，改革后專業(yè)型碩士的結(jié)構(gòu)調(diào)整與原有的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式不匹配等問題也亟待解決。北京師范大學(xué)教授劉復(fù)興等專家認(rèn)為，當(dāng)前專業(yè)碩士改革存在三項制約：一是一套人馬，兩駕馬車。劉復(fù)興說，以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的專業(yè)型碩士依然延襲學(xué)術(shù)型人才的培養(yǎng)模式，師資隊伍和管理隊伍人員數(shù)量少、不穩(wěn)定，專業(yè)化程度不高，且沒有建立專門的課程體系;二是對于目前專業(yè)型碩士采取學(xué)校、院系、學(xué)科多重管理，規(guī)范不明;三是學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方案與行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)需有效銜接，亟待建設(shè)符合專業(yè)學(xué)位教育特點的、專門化的培養(yǎng)質(zhì)量評價體系和保障體系。

就統(tǒng)考科目來說，出題人的唯一出題依據(jù)就是大綱。
因此，想找準(zhǔn)考研出題的核心命脈，就必須認(rèn)準(zhǔn)大綱。它決定了我們備考階段學(xué)什么，也決定了我們對知識點的重難點把握。

核心仍是提高辦學(xué)質(zhì)量
談起汕頭大學(xué)，更多人會想到李嘉誠。尤其是每一年的畢業(yè)典禮，李嘉誠在汕頭大學(xué)的演講必定全網(wǎng)刷屏。在去年的畢業(yè)典禮儀式上，李嘉誠正式宣布辭去汕頭大學(xué)校董會名譽(yù)主席的職務(wù)，稱將“在心愛的大地上推動教育改革的使命交給小兒李澤楷和基金會同仁去接力”。

對于2020考研的同學(xué)來說，選擇合適的院校是考研成功的第一步。很多同學(xué)都糾結(jié)到底選本校還是選外校?小編身邊有很多例子可以借鑒。下面我們一起來看一下2020考研選本校還是外校情況分析。
一、選本校，科研連續(xù)性強(qiáng)
這一條適合于本科就開始從事科研，且本科學(xué)校科研平臺較高的同學(xué)。小編本人就是一個例子，當(dāng)年保研，考慮到我大三就在課題組學(xué)習(xí)，我導(dǎo)給我們的科研環(huán)境很好，平臺很高，沒必要再去其他地方重新打拼，所以就跟隨著本科導(dǎo)師繼續(xù)讀研了。
二、選本校，本身來就是很厲害的學(xué)校
大多數(shù)人之所以就在本校讀研，正是因為本校的科研本來就比較強(qiáng)，比如雙一流大學(xué)，或者211，985高校。本校的條件承載得了你的夢想，那就就在本校吧。畢竟本校的環(huán)境和人脈都是很熟悉的，同時，考本校也容易點，不必冒很大的風(fēng)險，何樂而不為呢。
三、選本校，考起來容易
這一條適合于想要拿個研究生文憑的同學(xué)。考本校一般聯(lián)系好導(dǎo)師，只要過國家線基本就沒問題了。小編當(dāng)年有很多同學(xué)都是選擇考本校本專業(yè)，基本全部都錄取了。
四、選本校，讀個專碩
現(xiàn)在讀專碩的人越來越多，一方面讀的時間短，另一方面，有些專業(yè)專碩就可以了。而很多人選擇本校讀專碩，其實也是考慮到比較容易這一點。
五、考外校，為了好專業(yè)或好導(dǎo)師
有的同學(xué)讀研想換一個專業(yè)或者找一個院士或二級教授當(dāng)導(dǎo)師，也會選擇外校。但這樣考試的難度就會變大，同時競爭也會激烈。即便如此，為了自己的前途和理想，越來越多的學(xué)生選擇拼一次，考外校。
六、考外校，外校名氣大
一般考外校的同學(xué)都是慕名而去，要不就是外校的名聲好，比如從普通一本，考入清華北大。

第五步：真題筆記雙管齊下
這一階段是強(qiáng)化階段，考生一定要有一份屬于自己的專業(yè)課復(fù)習(xí)計劃，而且要抓住復(fù)習(xí)的重點內(nèi)容。這個階段的重點復(fù)習(xí)資料，無疑是歷年真題。考生要利用一切身邊資源，弄到專業(yè)課5-8年的真題。通過真題，把握專業(yè)課的考試重點和難點，讓自己在強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)更明確。

中央高校根據(jù)研究生收費標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)業(yè)成績、科研成果、社會服務(wù)以及家庭經(jīng)濟(jì)狀況等因素，確定研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金的覆蓋面、等級、獎勵標(biāo)準(zhǔn)和評定辦法，報財政部、教育部備案。學(xué)業(yè)獎學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)不超過同階段研究生國家獎學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)的60%。學(xué)業(yè)獎學(xué)金名額分配向基礎(chǔ)學(xué)科和國家亟需的學(xué)科（專業(yè)、方向）傾斜。中央高校應(yīng)根據(jù)實際情況，對研究生學(xué)業(yè)獎學(xué)金覆蓋面、等級和獎勵標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行動態(tài)調(diào)整。

不知道大家都有沒有開始翻政治書呢?每天都在發(fā)生的時政新聞可不會等你的!跟馬原、毛中特……不同的是時政每年的內(nèi)容都是全新的!雖說大綱規(guī)定，時政只考查6分，4道選擇題(2道單選、2道多選)，但扛不住各個科目里面都有時政。這樣一算，分?jǐn)?shù)可遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過6分!

不過，相信大家最近也有關(guān)注過，今年是中華人民共和國成立70周年，也是五四運(yùn)動100周年。上周舉辦的紀(jì)念五四運(yùn)動100周年大會，和去年的“改革開放”一樣，可以說是今年的必考(送分)題了!五四運(yùn)動100周年相關(guān)知識點。

考生調(diào)劑基本條件：考生要符合調(diào)入專業(yè)的報考條件，初試成績符合第一志愿報考專業(yè)在調(diào)入地區(qū)的全國初試成績基本要求。調(diào)入專業(yè)要與第一志愿報考專業(yè)相同或相近。考生的初試科目與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上應(yīng)當(dāng)相同。注意：其他調(diào)劑基本條件請參考《全國碩士研究生招生工作管理規(guī)定》。

每一位命題者都有他在學(xué)術(shù)方面的專長，要看他的專長，最簡單的辦法就是到圖書館查詢這個老師的專著。現(xiàn)在檢索資料方便多了，輸入keyword，一個enter，就什么都出來了。當(dāng)然，你不可能把這個老師的全部專著都看一遍，也沒這個必要。你的目的是：知其大略，然后有針對性地加強(qiáng)那個方面的復(fù)習(xí)。

優(yōu)秀院校：浙江大學(xué)、北京理工大學(xué)、天津大學(xué)
5、會計學(xué)
會計學(xué)專業(yè)屬于工商管理學(xué)科下的一個二級學(xué)科，培養(yǎng)具備財務(wù)、管理、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的知識和能力，具有分析和解決財務(wù)、金融問題的基本能力。會計專業(yè)考研一直熱度很高，也是由于會計專業(yè)屬于萬金油，就業(yè)容易。

從往年的專業(yè)試卷來分析，你可以了解該專業(yè)命題的基本情況、老師的出題風(fēng)格、已考點和未考點等等。可以說，專業(yè)試卷可以提供海量的信息，就看你會不會看了。對于我們專業(yè)的試卷，我做過深入的分析。因為在這里談沒有普遍性，所以準(zhǔn)備另外撰文。我想從普遍的意義上來說說如何分析往年的專業(yè)試卷：
1.難易程度、題型、分值等等一望而知的信息。
2.各章節(jié)的出題比重。
3.重要的已考點。
4.考題中涉及的當(dāng)年時事，它們是如何聯(lián)系起來命題的。經(jīng)濟(jì)學(xué)是應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，考試就必然涉及每年的時事熱點。對于這方面的準(zhǔn)備，我在下面還會專門講。
5.一些可能演變成論述題的簡答題。有些同學(xué)可能認(rèn)為這個考點已經(jīng)作為簡答題考過了，就不會再考了；其實不然，有些老師認(rèn)為出簡答題遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能體現(xiàn)該考點的重要性，因此會把它變作論述題再拿出來考。這其實對每個考生都是公平的，如果你就想著投機(jī)取巧，恐怕會吃些苦頭了。
6.進(jìn)行縱向比較，分析各年試題的難易程度，需要有近三年的試卷才好比較。一般來說，如果今年的某一科的題目又偏又怪，那明年的考生一定有福了，因為命題者也要接受監(jiān)督與評判，如果他今年因了出難題而倍受非難的話，明年就一定會對輿論和考生有個交待，那就是……呵呵！！！反之，如果今年的題目簡單，明年的考生就要小心了。
7.各章節(jié)的命題風(fēng)格，因為每年的同一章節(jié)往往是由同一位命題老師命的題，因此藉此可以洞察他的命題風(fēng)格，是注重能力、還是注重基礎(chǔ)，課內(nèi)知識還是課外知識，更深入的話，涉及很多方面，我需要結(jié)合實例來談，大家可以留意后續(xù)之作。

很多同學(xué)考入偏遠(yuǎn)地區(qū)的985后，卻發(fā)現(xiàn)自己所在的城市不過是一個中等城市城市。于是開始憧憬一線城市的生活!

“專業(yè)碩士在培養(yǎng)、學(xué)制等方面的設(shè)置較學(xué)術(shù)型碩士更有利于考生獲得就業(yè)機(jī)會。有些專業(yè)碩士在招生條件上要求報考者有工作經(jīng)驗，具備一定工作經(jīng)驗的在職人員，選擇專碩的時候比應(yīng)屆畢業(yè)生更有優(yōu)勢。有些專業(yè)碩士可以實現(xiàn)周末、假期學(xué)習(xí)，在職人員不用放棄工作專門去考研，靈活的學(xué)習(xí)時間為在職人員提供事業(yè)、學(xué)業(yè)兩不誤的機(jī)會，專業(yè)碩士還為在職人員提供更多升遷的機(jī)會。”甘源說。“專業(yè)碩士采用的是校內(nèi)學(xué)術(shù)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師的雙導(dǎo)師制，校外導(dǎo)師會請到政府部門負(fù)責(zé)人、上市公司管理者、國企經(jīng)理級負(fù)責(zé)人、相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的知名社會人士。這種導(dǎo)師制度大大提升了學(xué)生踏入社會的核心競爭力和工作能力。”一位專業(yè)碩士畢業(yè)生小丁告訴記者，在找工作的時候，很多企業(yè)給了面試機(jī)會，專業(yè)碩士相比學(xué)術(shù)碩士的就業(yè)前景更好，“因為有工作經(jīng)驗的優(yōu)勢。”。

人生的自我價值，是個體的人生活動對自己的生存和發(fā)展所具有的價值，主要表現(xiàn)為對自身物質(zhì)和精神需要的滿足程度。
(3)歸納：人生的自我價值和社會價值密不可分，一方面，人生的自我價值是個體生存和發(fā)展的必要條件。人生自我價值的實現(xiàn)構(gòu)成了個體為社會創(chuàng)造更大價值的前提。另一方面，人生的社會價值是實現(xiàn)人生自我價值的基礎(chǔ)。人的社會性決定了人生的社會價值是人生價值的最基本內(nèi)容。

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