新聞標題：2020年2月份北京考研培訓
北京電影學院教育集團旗下的主營產品，考研是北京電影學院考研培訓學校的重點專業，北京市知名的考研培訓機構，也是國內素質教育考研衍生于國內第一個研究生考試培訓項目，后經國家教委批準正式注冊成立，成為了國內研究生考前培訓事業的創始和領袖機構。開設的課程考研取得了驕人業績。
北京電影學院考研培訓學校分布北京市東城區,西城區,朝陽區,海淀區,石景山區,豐臺區,宣武區,崇文區,順義區,懷柔區,昌平區,平谷區,門頭溝區,房山區,通州區,密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的考研培訓機構。
北京電影學院考研培訓學校十余年來，在中國所有權威評估機構和著名媒體對考研培訓行業的正規評選中，萬學海文蟬聯了全部第一的嘉獎，成為了廣大考研學子和所有權威機構共同認定的全國教學質量高、規模大、實力強、師資好、培訓體系先進的中國首屈一指的考研品牌。
高校于每年11月30日前將當年研究生國家獎學金一次性發放給獲獎學生。高校應將研究生獲得國家獎學金情況記入學生學籍檔案，并頒發國家統一印制的榮譽證書。
三級收獲：碩士順利畢業，拿到了文憑。但求職十分困難，沒有目標，定位不清！甚至開始不用別人鄙視自己了，自己來就行了！！
這是個本不應成為新聞的新聞。就像高考生分數不上線高校不錄取，大學生掛科多拿不到畢業文憑一樣，屬于十分正常的現象。但它又成了新聞，正兒八經排上了紙媒的版面，而且擠進了“要聞”的隊列。其中原因，恐怕一是規模大人數多，一次就取消了55名研究生的學籍;二是現在的研究生，名不副實的不在少數。
網上報名技術服務工作由全國高等學校學生信息咨詢與就業指導中心負責。現場確認由省級教育招生考試機構負責組織相關報考點進行。
下面重點看看毛中特的變化，因為相對來說，這門課程的變動更具有實際意義。
學術碩士報考條件為：國家承認學歷的應屆本科畢業生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生)及自學考試和網絡教育屆時可畢業本科生，錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書;具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員;獲得國家承認的高職高專畢業學歷后滿2年(從畢業后到錄取當年9月1日，下同)或2年以上的，以及國家承認學歷的本科結業生，符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體學業要求的人員，按本科畢業生同等學力身份報考;已獲碩士、博士學位的人員。
第四，招生專業不同。
專業碩士，招生專業比較有針對性，僅包括金融、應用統計、稅務、國際商務、保險、資產評估、審計、法律、社會工作、警務、教育、體育、漢語國際教育、應用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建筑學、工程、城市規劃、農業推廣、獸醫、風景園林、林業、臨床醫學、口腔醫學、公共衛生、護理、藥學、中藥學、中醫、軍事、工商管理、公共管理、會計、旅游管理、圖書情報、工程管理、藝術等，共計40個專業。
2019年全國考研報名人數匯總(省市)
遼寧省
共有109567名考生在我省28個報考點進行了現場確認(不含推免考生。比2018年增加了11456人，增幅為11.7%)，其中，應屆本科畢業生為64555人，占比為58.9%，非應屆本科畢業生為45012人，占比41.1%。全省報考人數再創歷史新高。
第一志愿報考法律(非法學)專業學位碩士的考生不得調入其他專業，其他專業的考生也不得調入該專業。
(七)報考“少數民族高層次骨干人才計劃”的考生不得調劑到該計劃以外錄取;未報考的不得調劑入該計劃錄取。
(八)報考“退役大學生士兵”專項計劃的考生，申請調劑到普通計劃錄取，其初試成績須達到調入地區相關專業所在學科門類(專業學位類別)的全國初試成績基本要求，符合條件的，可按規定享受退役大學生士兵初試加分政策。
考生調劑志愿鎖定時間由招生單位自主設定，最長不超過36小時。鎖定時間到達后，如招生單位未明確受理意見，鎖定解除，考生可繼續填報其他志愿。
機械設計制造及其自動化這個專業屬于老牌的工科專業，幾乎多數理工科類大學都有開設這個專業，除了因為這個專業就業率是真的高之外，這個專業相對來說也比較保險，就是報考人數多競爭壓力大，需要讀研。
其實各大券商喜歡的也是擁有理工科背景的經管類碩士本科是數學、統計、計算機、物理專業的機會更大，當然對于某些特定領域(如醫藥行業、化工行業、軍工行業等)的行業研究員來說，專業是不受限制的!以五道口為例，2013年保送的40人中，有一半專業與經濟毫無關系。老師也經常提及，本科時學數學、物理、計算機的在碩士階段有優勢，因為其數學功底、計算機功底夠強，而金融方面的知識彌補起來是很快的。
No.5金融學考研不得不看的兩本秘籍
金融聯考雖然取消了，但當年名震江湖的“金融聯考白皮書”(《金融學基礎輔導》，金程教育編著)余威仍在。在當前，這本書仍然可以看作金融考研人的“葵花寶典”。它涵蓋了微觀經濟學、宏觀經濟學、貨幣銀行學、國際金融學、投資學，唯一可惜的是由于歷史的局限它沒有公司金融的內容。有它在手，足以應付很多學校的初試，尤其是部分指定高鴻業版西方經濟學、黃達版金融學、姜波克版國際金融學為參考書的高校。甚至在未來報考銀監會公務員準備專業課考試的時候，它依然是制勝的利器。不過此書早已絕版，想買只能在網上淘了。另一本是《證券從業資格考試系列教材基礎知識》，對于毫無金融基礎的人，瀏覽完這本書，大體的金融知識基礎架構就基本建立起來了，一般概念性的問題就再也難不住了。
No.6做好碩士階段面對無窮無盡小組作業與上臺展示的準備
學術碩士報考條件為：國家承認學歷的應屆本科畢業生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生)及自學考試和網絡教育屆時可畢業本科生，錄取當年9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書;具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員;獲得國家承認的高職高專畢業學歷后滿2年(從畢業后到錄取當年9月1日，下同)或2年以上的，以及國家承認學歷的本科結業生，符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體學業要求的人員，按本科畢業生同等學力身份報考;已獲碩士、博士學位的人員。
第四，招生專業不同。
專業碩士，招生專業比較有針對性，僅包括金融、應用統計、稅務、國際商務、保險、資產評估、審計、法律、社會工作、警務、教育、體育、漢語國際教育、應用心理、翻譯、新聞與傳播、出版、文物與博物館、建筑學、工程、城市規劃、農業推廣、獸醫、風景園林、林業、臨床醫學、口腔醫學、公共衛生、護理、藥學、中藥學、中醫、軍事、工商管理、公共管理、會計、旅游管理、圖書情報、工程管理、藝術等，共計40個專業。
報考“退役大學生士兵”專項碩士研究生招生計劃的考生還應當提交本人《入伍批準書》和《退出現役證》。
其實細細分析江澤民同志“以德治國”絕非類同前述。因為江澤民同志強調的是“依法治國”的同時“以德治國”。“依”法治國強調國家的一切言行都受法律約束，都以法律為依歸，而“以”德治國強調的是社會生活（尤其是國家政治生活）中“德”僅僅作為一種工具。這種工具的運用是以法律的調整為前提。社會中的所有活動，包括國家領導人的活動都是在法律的統治下運作，法律調整人們道德最低層面的行為，即人們較高的思想層面由道德調整。如果人們的情操、品行不能維持在一個較高的水平下滑至社會所不能容忍的層面時法律就出來干涉了。強調“依”法治國的同時“以”德治國我想更多的是為社會主義向共產主義跨越打下思想道德的基礎。
總之，江澤民同志的“以德治國”絕非削弱“依法治國”的力量，這兩種調整方式并行不悖，如同計劃和市場均為調節經濟活動的兩種手段一樣，它們僅是調節人們行為的兩種方式而已，依法治國的基調仍然沒有改變。
報名參加全國碩士研究生招生考試的人員，須符合下列條件：
(一)中華人民共和國公民。
(二)擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法。
(三)身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。
(四)考生學業水平必須符合下列條件之一：
1.國家承認學歷的應屆本科畢業生(含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生)及自學考試和網絡教育屆時可畢業本科生。考生錄取當年9月1日前必須取得國家承認的本科畢業證書，否則錄取資格無效。
2.具有國家承認的大學本科畢業學歷的人員。
3.獲得國家承認的高職高專畢業學歷后滿2年(從畢業后到錄取當年9月1日，下同)或2年以上的人員，以及國家承認學歷的本科結業生，符合招生單位根據本單位的培養目標對考生提出的具體學業要求的，按本科畢業同等學力身份報考。
4.已獲碩士、博士學位的人員。
在校研究生報考須在報名前征得所在培養單位同意。
晉升通道
職教生成長無“天花板”
“打通中職、專科、本科到研究生的上升通道，是我國現代職業教育體系建設的重要突破。”教育部職業教育與成人教育司司長葛道凱說，根據決定，今后的職業教育將包括高中、專科、本科和研究生幾個階段，還要有與職業教育特點相符合的學位制度。過去很多人把職業教育看做“斷頭路”，而今后職業教育與普通教育相溝通，職教生的選擇更加多樣，成長“天花板”終將打破。
第六十五條思想政治素質和品德考核是保證入學新生質量的重要工作環節，招生單位必須嚴格遵循實事求是的原則認真做好考核工作，對于思想品德考核不合格者不予錄取。
定向就業碩士研究生畢業后回定向單位就業。非定向就業碩士研究生畢業時采取畢業研究生與用人單位“雙向選擇”的方式，落實就業去向。招生單位及所在地省級畢業生就業主管部門負責辦理相關手續。
電氣工程及其自動化這個專業畢業生數量很多，對很多學生都有吸引力，因為這類專業適合的工作多數都相當于是鐵飯碗級別的了。工資收入高，且發展前途光明。但目前研究生的需求量更大，得到的就業機會多。
但劉洋的研究生同學馬倩倩則是一心想走科研路。馬倩倩來自該校化學工程與技術專業，她在本科階段就覺得自己的知識還不夠全面，因此選擇繼續讀研究生，進入更高層次的學術殿堂，也更希望通過碩士研究生階段的學習，獲得博士研究生的教育資格。
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