課程標(biāo)題：2021年北京專業(yè)阿斯伯格癥訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校

北京阿斯伯格癥訓(xùn)練是北京阿斯伯格癥訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，北京市知名的阿斯伯格癥訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，北京阿斯伯格癥訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

北京阿斯伯格癥訓(xùn)練培訓(xùn)學(xué)校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),豐臺(tái)區(qū),石景山區(qū),海淀區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),順義區(qū),昌平區(qū),大興區(qū),懷柔區(qū),平谷區(qū),密云區(qū),延慶區(qū)等地,是北京市極具影響力的阿斯伯格癥訓(xùn)練培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

④家庭生活步調(diào)是否太快令幼兒不能適應(yīng)?

幼兒注意穩(wěn)定性差，容易因新異刺激而轉(zhuǎn)移，這是學(xué)前期幼兒的普遍特點(diǎn)。因此，父母應(yīng)根據(jù)這一特點(diǎn)，排除各種可能分散孩子注意的因素，為孩子創(chuàng)造安靜、簡樸的物質(zhì)環(huán)境。

例如，孩子玩安靜游戲或看圖書的地方應(yīng)遠(yuǎn)離過道，避免他人的來回走動(dòng)影響孩子的活動(dòng)；墻面布置不應(yīng)過于花哨；電視、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也應(yīng)擺放在較遠(yuǎn)的位置。

　　煙酒是開發(fā)右腦的大敵

　　有一個(gè)特別的現(xiàn)象是，煙酒是開發(fā)右腦的大敵

從西醫(yī)上講：孩子注意力不集中是因?yàn)楹⒆拥捏w內(nèi)微量元素過多或偏少引起來的，如孩子缺少微元素鋅、鉛等。

多教方法，培養(yǎng)習(xí)慣。孩子做作業(yè)慢的另一個(gè)原因可能是知識(shí)掌握得不牢、方法不多、思路不清晰，這種慢不能簡單地歸結(jié)為磨蹭。這種情況下，父母可以給孩子復(fù)習(xí)一下功課，捋清知識(shí)點(diǎn)，并教孩子一些解題的方法。另外，要培養(yǎng)孩子做作業(yè)時(shí)專注的習(xí)慣和及時(shí)做的習(xí)慣。專注的程度也決定快慢。

2~~3個(gè)較好

吸引注意力在非視覺的其他方面，比如收音機(jī)、文學(xué)作品中有更重要的作用。特別值得一提的是，許多年后，許多人還能記得收音機(jī)里的評(píng)書喜劇。電視的作用機(jī)制就不太一樣，它很少是通過喚起我們的想像力來彌補(bǔ)感官上的鴻溝的，當(dāng)聽收音機(jī)或者讀一本小說時(shí)，我們就在心里構(gòu)建出一個(gè)虛擬的現(xiàn)實(shí)。因此．沒有現(xiàn)實(shí)網(wǎng)景我們同樣能創(chuàng)造生活。這種事十分普遍，比如，當(dāng)小孩子聽著老師或父母講故事時(shí)，聽得津津有味。

第一種寫法：把他們加起來，兩數(shù)之和寫在上面數(shù)字的旁邊，并把原來上面的那個(gè)數(shù)寫在下面那個(gè)數(shù)的旁邊，如此不斷進(jìn)行，當(dāng)兩數(shù)之和大于10時(shí)，則記個(gè)位數(shù)。

父母可以說一句話，讓孩子聽完后一字不漏地復(fù)述出來，然后逐漸從縱向向橫向增加句子長度，比如：我喜歡踢球我喜歡在學(xué)校的操場(chǎng)上踢球我喜歡放學(xué)后和同學(xué)在學(xué)校操場(chǎng)上踢球我喜歡放學(xué)后和高年級(jí)的男同學(xué)在學(xué)校的操場(chǎng)上踢球我喜歡放學(xué)后和高年級(jí)的男同學(xué)在學(xué)校的操場(chǎng)上踢球，天不黑不回家。

我們知道掌管記憶力的是海馬，而保管記憶的卻不是海馬而是側(cè)頭葉。從外界獲得的信息通過側(cè)頭葉送到海馬，之后暫時(shí)在海馬停留一段時(shí)間，會(huì)再次被送到側(cè)頭葉，在那里作為記憶被保持下來。海馬并不是將傳進(jìn)來的所有住處都作為記憶輸送給側(cè)頭葉，而是將經(jīng)過判斷后必須要記住的信息輸送給側(cè)頭葉，其余的則消失掉。

⑤家里的活動(dòng)是否太多？太多則無法給孩子提供安靜的環(huán)境，生活總在浮動(dòng)的氣氛中度過。若非自制力很強(qiáng)的孩子，很難建立良好的專注力。

孩子注意力不集中的幾種類型

　　孩子小的時(shí)候還好，一般還容易聽話。等到了青春期，自我意識(shí)覺醒，希望得到尊重和思想的自由，父母如果還是濤聲依舊，那“揭竿而起”來反抗壓迫，就是再自然不過的事情了。

家長可以讓孩子參加其他活動(dòng)來幫助他們提高注意力保持時(shí)長，比如說讓孩子們讀書、玩字謎、在做飯的時(shí)候打下手、用積木搭建城堡、或者幫忙做家務(wù)。你們需要關(guān)掉電視，跟他們好好聊一聊如果家長能夠關(guān)注孩子，認(rèn)真傾聽，他們其實(shí)是在樹立保持專注的榜樣。近，我的丈夫告訴我，他跟我們兒子沃克的談話效果很好，他了解到，沃克不愿意做8歲能說會(huì)道的哥哥與2歲招人疼愛的弟弟之間的“夾心餅”。

演講藝術(shù)的高低，取決于一個(gè)人的綜合實(shí)力，取決于長期的文化積淀與實(shí)踐歷練。我認(rèn)為，從層次上，演講藝術(shù)可分為四種：就是“技”“道”“悟”“空”。“技”就是專業(yè)技能方面的演講。“道”就是各行各業(yè)的理論宣講。“悟”就是對(duì)實(shí)踐和理論融會(huì)貫通并能鞭辟入里且奔放自如。“空”不是無，而是一種自由狀態(tài)，是對(duì)自然和社會(huì)的感悟至深。說到底，演講是人類的活力和智慧之光的體現(xiàn)。

像玩拼圖、穿珠子等靜態(tài)游戲可以從簡單的開始，享受完成的成就感，以訓(xùn)練短時(shí)間的注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長游戲的時(shí)間，以延長孩子的耐力，增進(jìn)專心度。

1.記憶習(xí)慣訓(xùn)練

記憶習(xí)慣訓(xùn)練分為：記憶行為習(xí)慣和時(shí)間效率習(xí)慣。

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