新聞標題：2018年北京宣武區(qū)哪間歐風法語學校好
法語培訓 北京宣武區(qū)歐風法語是北京宣武區(qū)歐風法語培訓學校的重點小語種專業(yè)，北京市知名的歐風法語培訓學校，專業(yè)法語培訓學校，北京宣武區(qū)歐風法語培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業(yè)的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。
北京宣武區(qū)歐風法語培訓學校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的歐風法語培訓學校。
全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯(lián)合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。
阿爾卑斯山外的高盧（及今東普羅文斯區(qū)）在西元前二世紀末落入羅馬統(tǒng)治，愷撒于西元前51年完全統(tǒng)一高盧。高盧人逐漸放棄其塞爾特語，而學習統(tǒng)治者使用的拉丁文。這些高盧人就是后來所知的高盧-羅馬人，它們所說的拉丁語和意大利語稍有不同。
法語學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。
法語時態(tài)總結詳細版，直陳式現在時1.用法 ，1)描寫正在發(fā)生的動作或狀態(tài) ，Il a mal à l''estomac. 他胃疼。2）表示習慣性的動作 ，Mon père va au bureau à sept heures du matin.我父親每天早上七點去上班。 Il habite chez ses parents. 他住在父母家。 3）描述一個真理性的事實 ，Le soleil se lève à l''est. 太陽從東方升起。
旅游：游覽巴黎和法國。法國是世界上接待游人最多的國家,每年有7000萬人來法國旅游。以法語思維游覽巴黎和法國所有地區(qū)(從溫潤的藍色海岸到白雪覆蓋的阿爾卑斯山峰,再到布列塔尼的原始海岸),了解法國的文化、法國人的精神、法國式的生活藝術令人感到是多么的愜意。當人們去非洲、瑞士、摩納哥、塞舌爾群島等地參觀游覽時,法語也是很實用的語言。
但前面已經提及，因為基本上的讀音都是規(guī)則的，所以同學只要有耐心和毅力并輔以足夠的練習是完全能打倒這個攔路虎的。此外在初學階段要注意法語中的陰陽性問題，法語的名詞和相關的限定詞，諸如形容詞，冠詞等等都有陰陽性的變化，這是英語中極少涉及到的現象，
對語法結構與詞匯也減少了考試時間并降低了分值：考試時間由原來的35分鐘減少至30分鐘，分值由原來的30分減至25分(選擇題由20題減為17題，動詞變位由10題減為8題)A節(jié)的語法結構包羅萬象：名詞、冠詞、介詞、代詞、形容詞、動詞、各種從句、強調式、動詞的不定式、分詞式、直接引語和間接引語等。
聽力訓練的目的是培養(yǎng)學員在語音學習的各個階段中對法語各種語音現象的敏銳感覺, 這也是“說好法語”的大前提。沒有“聽”, 就不可能有“ 說”。聽可分為3 個階段:
2018年北京宣武區(qū)哪間歐風法語學校好
筆者認為，語法固然重要，但一味地背誦語法規(guī)則是學不好法語的，法國人自己在熟練運用法語的時候也不見得都對規(guī)則了如指掌，關鍵還是在于找到好的學習策略，靈活記憶、活學活用。
用法語寫作，并且寫得流暢，那可不是一件容易的事。首先，法國人的思維方式與中國人不同，他們的寫作習慣用語也與我們不同。因此，同樣表達一個意思，法文和中文的寫法可能完全不一樣。其實，我們平時所寫的法語文章，如果不是高手的話，往往大多數人是把中文的思維翻譯成法語，表達的方式也通常是按照中文的習慣譯過去。因此，寫出來的文章常常是中國化的法語。我本人絕對不是什么高手，只是想發(fā)表一點自己在法語學習中的體會，希望對法語學習有所參考。
在當地圖書館或書店找一找你感興趣的專題的書籍。以下是一些暢銷全球的法國小說：Ian Fraser的"Poursuite a Quebec",Geores Perec的"La Dispartition" ，Stanely Appelbaum的"Introduction to FrenchPoetry: A Dual-Language Book".在一個古雅的酒吧里，把自己埋進一張舒適的椅子，進行一次迷你的"法國之行"。
所以我建議同學在剛開始學法語的時候，可以稍微將英語放一放，不是說絕對將二者對立起來，而是強調這畢竟是兩門不同的語言，存在不同點是必然的，應該從一開始就習慣接受這些不同點，并且把學習的重點放在這些不同點上，只有這樣同學才能逐步適應法語的思維。而實際上隨著學習的深入，同學會慢慢發(fā)現實際上這兩種語言還是有很多共同點的。
法國是第一個自覺在教堂禮拜及官方文件中使用的拉丁文與群眾使用的新語言間有明顯差距的羅曼語系國家。查里曼大帝于西元813年明確劃分拉丁語和通俗羅曼語，并促使教堂在禮拜中使用后者，方便民眾了解。西元842年，第一部以法語書寫的文件"斯特拉斯堡宣誓"出現（西班牙文和意大利文直到百年之后才有成文作品出現）。
以-éder,-érer,-ever,-éter 結尾的第一組動詞，在其所有單數人稱和第三人稱復數 的變位中,詞尾字母“é”或“e”因為發(fā)音的需要，變成“è”.如:posséder, espére 。
經常有一些學過法語的學生跟我說“我呢看看的話問題不大，但是說不行”，我的回答是:“如果單純閱讀的話，就不要學法語了”。因為英語和法語單詞的字形很多是相同的，很多意思也相同。就像我們不學日語的人，翻開日語雜志，可以認出漢字一樣。
什么是法漢雙解詞典?如何使用法漢雙解詞典?法漢雙解詞典是在原版詞典的基礎上添加了中文譯文的詞典，該詞典不僅包括法文原文，對應的詞條、例句和注釋還有相應的中文翻譯。
法文也創(chuàng)造了一系列的新指示形容-代名詞，將ecce或hic與ille和iste結合，產生中世紀的icil、icist，其斜格成為現代法文的指示代名詞celui、celle、ceux、celles，與指示形容詞ce、cet、cette、ces。另外也創(chuàng)作了兩系列的所有格；其一源自拉丁文的meum、tuum等，最后變成所有格代名詞le mien、le tien；另一組源自通俗拉丁文的mum、tum，結果產生所有格形容詞mon、ton。
法文到底有多少句型沒有過具體的數字統(tǒng)計, 曾有人出過一本名Est-ce ou de的專著, 講的就是法語句型中的介詞搭配問題。常用動詞的句型會多一些, 要作為記憶的重點。
法國人數數的方法頗為極品，不過不用怕，咱們有辦法 → 學會用法語表達數字初學者必備法語詞匯：基數詞(音頻朗讀) 必備法語詞匯：序數詞(音頻朗讀)
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