有些英語(yǔ)成績(jī)差的學(xué)生為了提分，嘗試改學(xué)日語(yǔ)，取得很好效果，讓英語(yǔ)成績(jī)中等的同學(xué)羨慕不已。綜合家長(zhǎng)的疑惑，我們作如下分析：

日語(yǔ)是否好學(xué)易考？因?yàn)槿照Z(yǔ)漢字多，日語(yǔ)漢字的讀音雖然與漢語(yǔ)不完全相同，但意思多數(shù)相同或相近，學(xué)生單詞量的負(fù)擔(dān)大大減輕，對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)好學(xué)。很多都是同樣的漢字同樣的意思，有的就只是簡(jiǎn)體和繁體的轉(zhuǎn)換，相對(duì)于英語(yǔ)時(shí)比較容易的。中國(guó)人學(xué)習(xí)日語(yǔ)有著不可比擬的優(yōu)勢(shì)。日文中大量的日漢字是我們zui大的天然基礎(chǔ)，而其他小語(yǔ)種的書寫形態(tài)與英語(yǔ)類似，對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)不好的同學(xué)可能同樣造成學(xué)習(xí)障礙。

考日語(yǔ)會(huì)不會(huì)影響大學(xué)錄取和大學(xué)學(xué)習(xí)？絕大多數(shù)專業(yè)錄取時(shí)是不限語(yǔ)種的，個(gè)別大學(xué)專業(yè)注明只招收考英語(yǔ)的學(xué)生，家長(zhǎng)必須提前與考生商量，選擇專業(yè)，不要脫節(jié)。因?yàn)閷W(xué)日語(yǔ)是在讀高中甚至高三后，英語(yǔ)基礎(chǔ)不是完全沒(méi)有，即使大學(xué)的外語(yǔ)課程只有英語(yǔ)也不妨。而且日語(yǔ)單詞中有大量外來(lái)語(yǔ)（主要是英語(yǔ)），加上外語(yǔ)有語(yǔ)法共性，學(xué)了日語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有相輔相成的作用。不少同學(xué)因?yàn)閷W(xué)了高考日語(yǔ)而產(chǎn)生了外語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信。

用日語(yǔ)高考已經(jīng)成為高考外語(yǔ)的一個(gè)新熱門，但由于普及范圍的問(wèn)題，很多同學(xué)和家長(zhǎng)對(duì)此都不是很了解，對(duì)于高考考日語(yǔ)仍然有很多疑問(wèn)。

高考考日語(yǔ)到底好不好？日語(yǔ)服務(wù)中心接待的很多學(xué)生和家長(zhǎng)，剛來(lái)的時(shí)候都會(huì)提到這樣一個(gè)問(wèn)題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，小編用文章來(lái)說(shuō)一說(shuō)看法，可能不那么全面，但也希望能給到有這方面疑惑的人一些幫助。

高考考日語(yǔ)好不好？對(duì)于英語(yǔ)成績(jī)差、拖后腿的同學(xué)來(lái)講，答案肯定是“好”。這是第一個(gè)好的地方。

學(xué)生學(xué)習(xí)了那么多年的英語(yǔ)，對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)很低，甚至有的同學(xué)會(huì)厭惡學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這個(gè)時(shí)候要提升英語(yǔ)成績(jī)其實(shí)是很難的一個(gè)過(guò)程；重新接觸一門新的語(yǔ)言，可以培養(yǎng)新的興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)更加簡(jiǎn)單。

高考日語(yǔ)相對(duì)于英語(yǔ)來(lái)講，考試題目更為簡(jiǎn)單，題型更容易把握，學(xué)生在考試中拿高分的可能性也更高。高考考日語(yǔ)可以為高考成績(jī)加分，這是zui實(shí)在的，達(dá)到了分?jǐn)?shù)線，才能獲得選擇好學(xué)校的權(quán)利。

對(duì)于將來(lái)想要學(xué)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫專業(yè)的同學(xué)來(lái)講，答案肯定是“好”。這是第二個(gè)好的地方。

日本在于漫圈的地位大家都是知道，每年設(shè)計(jì)專業(yè)、動(dòng)漫專業(yè)去日本進(jìn)修的學(xué)生特別多，對(duì)于已經(jīng)做好自己未來(lái)的規(guī)劃，要朝著設(shè)計(jì)、動(dòng)漫專業(yè)發(fā)展的，學(xué)日語(yǔ)是提前做好語(yǔ)言準(zhǔn)備，可以在大學(xué)的時(shí)候爭(zhēng)取到交換生的名額，可以為以后的學(xué)習(xí)節(jié)省很多時(shí)間。

對(duì)于計(jì)劃大學(xué)去日本留學(xué)的同學(xué)，必須是“好”。這是第三個(gè)好的地方。

在高中時(shí)期就已經(jīng)計(jì)劃好大學(xué)要出國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)講，必須先學(xué)好日語(yǔ)，在高中時(shí)期就能解決語(yǔ)言的問(wèn)題，可以在大學(xué)的時(shí)候至少節(jié)省1年的時(shí)間，而且可以提前做好準(zhǔn)備，申請(qǐng)日本優(yōu)秀大學(xué)的入學(xué)名額，這是直接影響到未來(lái)學(xué)習(xí)的事情。

目前江蘇的高考日語(yǔ)的發(fā)展仍然處于初級(jí)階段，每年選擇用日語(yǔ)替代英語(yǔ)參加高考的考生數(shù)量，相比其他省份明顯偏少，因此還幾乎沒(méi)有中學(xué)學(xué)校中直接開(kāi)設(shè)日語(yǔ)課程。

所以想要更好地學(xué)習(xí)日語(yǔ)并參加高考，可以選擇專業(yè)的小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校。其中瀚宣高考外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，是江蘇首家開(kāi)設(shè)高考日語(yǔ)項(xiàng)目并專門成立教研組的的小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校。江蘇瀚宣外語(yǔ)培訓(xùn)中心，專注于高考日語(yǔ)專項(xiàng)研究，其憑借對(duì)行業(yè)信息的深入了解，以及對(duì)高考日語(yǔ)信息的敏銳感知，使學(xué)員都能按照計(jì)劃實(shí)現(xiàn)想要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。小班制（2—4人）教學(xué)，更有一對(duì)一強(qiáng)化訓(xùn)練班，為考生量身打造專屬的學(xué)習(xí)模式。匯集高校教師及命題專家，對(duì)應(yīng)考綱、了解命題思路。并針對(duì)考試范圍、重點(diǎn)研究制定了獨(dú)家教材，每年出新，更具有準(zhǔn)確性。

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