新聞標題：2019年安陽學托福

安陽托福是安陽托福培訓學校的重點專業，安陽市知名的托福培訓機構，教育培訓知名品牌，安陽托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

安陽托福培訓學校分布安陽市文峰區,北關區,殷都區,龍安區,林州市,安陽縣,湯陰縣,滑縣,內黃縣等地,是安陽市極具影響力的托福培訓機構。

"點"太多容易論證不充分，"點"太少容易語言嗦或字數不夠。那么利與弊的較量首先就是"點"的數量。

【例】The body takes in and utilizes food substances. 身體吸收并利用食物成分。

【搭】swale erosion 洼地侵蝕；the erosion of coastal area 沿海地區的減少

【例】What does make them good is having an intuitive feeling for how the music works. 他們之因此優秀，是因為對音樂怎么發揮作用擁有直覺。

immutable [mjutbl] a. 不變的（*unchangeable）

【例】A: My fingers are sticky from

combustible [kmbstbl] a. 可燃的，易燃的（flammable）

【記】來自lay（層面）＋er→層，層次

【記】詞根記憶：ag＋gress（走）＋ion →走到別的國家→侵略

比如說，家里環境舒適，但是好的辦公室或者學校的環境對于工作和學習來說更合適(不重要)

托福寫作中，利弊話題的討論也是常考題型之一，下面，大家整理托福寫作利弊題的論證思路，希望對大家有所幫助

【例】The neoclassical sculptors seldom held a mallet or chisel in their own hands. 新古典主義的雕塑家很少親自手持槌棒或鑿子。

bony [boni] a. 瘦骨嶙峋的

【搭】lack of jobs 缺少工作；lack of 缺乏，沒有

【記】分拆聯想：s＋trive（看作drive，動力）→奮斗需要動力

【例】Aristotle considered an object downward or upward motion to be the result of dominant nature of the object. 亞里士多德認為，物體的上下運動是由物體本身所具有的支配性所產生的結果。

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