新聞標(biāo)題：安陽(yáng)短期培訓(xùn)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)班

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

安陽(yáng)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布安陽(yáng)市文峰區(qū),北關(guān)區(qū),殷都區(qū),龍安區(qū),林州市,安陽(yáng)縣,湯陰縣,滑縣,內(nèi)黃縣等地,是安陽(yáng)市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

sup now? (int)

【例】On the top of the hill, the arable ground has been seeded. 山頂上那片適合耕種的土地已經(jīng)進(jìn)行耕作了。

　　甲：哇！很高興認(rèn)識(shí)你。

另外一個(gè)方法是通過(guò)詞根詞綴的方法，從已知的詞匯來(lái)推測(cè)未知詞匯的意思。比如antibiotics中包括了前綴anti（表示"反對(duì)"）和詞根bio（表示"生物，生命"），所以可以推測(cè)這個(gè)單詞是指"抗生素"。

可以借給我你的自行車嗎？

Then check their keys.

g) Teaching Language Points

1. What’s the trouble? ＝What’s the matter (with sb.)? ＝What’s wrong?

壞的方向轉(zhuǎn)→不利的

②in the eighteenth century在18世紀(jì)

【例】After the final interview, potential recruits were divided into three categories. 經(jīng)過(guò)最后的面試，可能入選的新學(xué)員被分成三類。

【例】There isn't enough room on campus for everyone to park. 學(xué)校的車位不夠。

安陽(yáng)短期培訓(xùn)實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)班

4分-語(yǔ)法和詞匯有錯(cuò)誤但不嚴(yán)重交際，詞匯較，發(fā)音尚可；發(fā)言連貫性但較短，組織思維和詞語(yǔ)時(shí)頻繁停頓，有時(shí)會(huì)交際；能但有時(shí)不切題或與同組直接交流，總體語(yǔ)境、功能和目的。

發(fā)帖人說(shuō)，當(dāng)下年輕人通過(guò)踏實(shí)工作，已很難走上致富道路。很多根本不踏實(shí)工作的人，僅僅靠炒房、炒股就成了百萬(wàn)富翁。

在保留自身文化和生活節(jié)奏方面，日本比其他任何非西方發(fā)達(dá)國(guó)家都做得更好，他說(shuō)。

大學(xué)課堂的傳統(tǒng)的教學(xué)方式是，一個(gè)教授和二三十名學(xué)生每周見面兩三次，每次授課時(shí)間45到50分鐘。

二. 人數(shù)用阿拉伯?dāng)?shù)字表示顯得更簡(jiǎn)潔明了，但不定數(shù)量、近似值用單詞表示較恰當(dāng)。

　　I\'ve been looking forward to seeing your plant. 我一直期待著參觀你們的工廠。

下面將為考生們分析雅思聽力中的一個(gè)關(guān)鍵詞BUT，它在聽力中的地位非常重要，也非常容易被忽略，因此需要我們加倍小心。

I particularly like to watch the polar bears playing with their cubs。

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