課程標題：西安哪家英語口語培訓機構好

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1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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To a manager, the most important is to do what he should do. No matter how excellent his plans are, or how sound theories he advocates, they are nothing but merely some illusions if not put into practice.

三年前，我家從鄉(xiāng)下遷居到城市。


Three years ago, my family moved from the countryside to the city.

1. I got plucked. 我未被錄取。

He would rather read it ten times than recite it, wouldn\'t he?

9)　陳述部分有You\'d like to +v. 疑問部分用wouldn\'t +主語。

一個奇怪的影象呈現(xiàn)在他們面前。

a higher intelligence than ordinary mammals. 科學家認為海豚的智商比普通哺乳動物的要高。

throw [θro] v. 扔，拋，投（fling）

滔滔不絕地大談友好的農民，潔凈的空氣，貼近大自然的環(huán)境和悠閑的生活節(jié)奏。

　　茉莉:我也很高興見到你。你是新來的嗎?

【例】Jack caught a fish and dropped it beside him on the ice andt froze solid. 杰克捉到一條魚，隨手扔在了身旁的冰上，結果魚凍得硬邦邦的。//I was really happy to be writing a detective story. But after the first few pages, I sort of froze up mentally. 我很高興能寫偵探小說。可是只寫了幾頁我腦子就不轉了。

composer [kmpozr] n. 作曲家

新奇的令人神魂顛倒的快樂已經到來了。

retire [rtar] vi. 退休，引退

詞匯是語言的基礎，詞匯量的大小直接影響英語聽、說、讀、寫能力的發(fā)展，學生只有具備了足夠的詞匯量，才能讀懂和聽懂，并為說和寫奠定基礎。有研究表明：高水平的英語寫作者都掌握大量的英語詞匯。用英語表達時，詞匯水平對英語寫作有直接影響。還有研究表明：學生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大，閱讀中讀到的生詞越少，閱讀速度就越快，理解程度就高，反之亦然。據(jù)了解，目前中學英語教學中，詞匯教學仍然是個薄弱環(huán)節(jié)，這種狀況與詞匯教學在整個英語教學中的重要性形成了強烈的反差。

二、利用英語構詞法進行詞匯教學

【例】Pairs of deaf people are able to converse freely over television. 成對的聽障人士能夠通過電視自由交談。

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