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引導兒童正確接納自己和自己的變化：

25、嬰兒期動作的發展和感知覺的發展構成了嬰兒心理發展的主要內容。（識記）

27．殘疾人一般定義：

主訴和個人陳述：包括問題發生發展過程，求助原因。

概念：①整體的反應----知覺；個別屬性的反應----感覺。②多種感覺器官參與活動；個別感覺器官參與活動。影響因素：③受知識、經驗的影響；受刺激物的性質影響。

（1）向求助者介紹自己的受訓背景，執業資格等相關證件；（2）遵守和執行商定好的咨詢方案各方面的內容；

延腦支配呼吸和心跳的中樞

選擇得回避和麻痹狀態－有自我全能感或幻想無限自我，無法限定自我定義，失去了自我概念失去了自我選擇、決斷。

21、神經元及其功能

跨感覺通道的知覺

情緒是與個體受到生活環境中的刺激時各種需要是否得到滿足而產生的直接反應,持續時間短,其穩定性帶有情境性,伴有明顯的生理功能變化和外部表現.

保持曲線：保持量與間隔時間關系是負加速度型曲線，速度先快后慢。又叫遺忘曲線。

社會認知過程中圖式作用方式流程圖

機能主義心理學美詹姆士研究心理在適應環境中的機能和作用

1.90項癥狀清單（SCL-90）。共有90個項目，包含有較廣泛的精神癥狀學內容，從感覺，情感，思維，意識，行為直至生活習慣，人際關系，飲食睡眠等，均有涉及。

b.兒童進入學齡期以后，學校和社會從多方面強化了男女兩性的角色差異

(3)已具有心理學、教育學、醫學專業正高職稱，正在從事心理咨詢臨床和教學工作的人員可不參加理論知識綜合考試，由單位推薦并直接向專家組提交個人業績資料申報心理咨詢師一級資格，由專家組進行綜合評審。

52、氣質定義：心理活動表現在強度、速度、穩定性和靈活性等方面動力性質的心理特征。

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