新聞標(biāo)題：西安托福一對(duì)一培訓(xùn)

西安托福是西安托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，西安市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，西安托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

西安托福培訓(xùn)學(xué)校分布西安市新城區(qū),碑林區(qū),蓮湖區(qū),灞橋區(qū),未央?yún)^(qū),雁塔區(qū),閻良區(qū),臨潼區(qū),長(zhǎng)安區(qū),高陵區(qū),鄠邑區(qū),藍(lán)田縣,周至縣等地,是西安市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

在那篇關(guān)于哥倫比亞失事的范文里，如果你對(duì)這個(gè)事情本身比較清楚，你完全可以把哥倫比亞失事這件事寫成個(gè)narrative的形式，甚至花點(diǎn)筆墨來(lái)描寫失事的過(guò)程都無(wú)傷大雅。

新sat閱讀的選項(xiàng)對(duì)原文的句子改寫很多，這對(duì)考生定位關(guān)鍵信息產(chǎn)生了不小阻礙，題目中的選項(xiàng)也尤其抽象，所以這時(shí)候可以適當(dāng)使用排除法來(lái)應(yīng)對(duì).

be動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)用法：

1. be動(dòng)詞句型的構(gòu)成

肯定句：主語(yǔ) + be動(dòng)詞(am/is/are)...

否定句：主語(yǔ) + be動(dòng)詞(am/is/are) + not...

疑問(wèn)句：be動(dòng)詞(am/is/are) + 主語(yǔ)...?

疑問(wèn)代詞[face32]副詞 + be動(dòng)詞(am/is/are) + 主語(yǔ)...?

2. be動(dòng)詞的肯定句

句型：主語(yǔ) + be動(dòng)詞...

be動(dòng)詞的肯定句由“主語(yǔ) + be動(dòng)詞(am/is/are) + 表語(yǔ)”構(gòu)成：

I am a doctor.我是一名醫(yī)生。

Mary is at work.瑪麗在工作。

He is very brilliant.他非常聰明。

It is a nice day.今天天氣晴朗。

You are my only friend.你是我惟一的朋友。

They are students.他們是學(xué)生。

3. be動(dòng)詞的否定句

句型：主語(yǔ) + be動(dòng)詞(am/is/are) + not...

be動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的否定句結(jié)構(gòu)，是在be動(dòng)詞am，is，are之后加not：

We aren\'t her classmates.我們不是她的同班同學(xué)。

Brilliant idea！這主意真棒！這主意真高明！

Do you really mean it?此話當(dāng)真？

Michael：Whenever you are short of money， just come to me． David： Do you really mean it?

說(shuō)實(shí)話，這是筆者在寫這套叢書時(shí)始料未及的。總之，謝謝大家的厚愛(ài)。

Gertrude, for example, responds to the death of her husband, the King, by remarrying shortly after his death.

例：After years of research on the dogs and wolves, scientists are confident that their resemblance is very obvious.

中文意思是：在美國(guó)，新古典運(yùn)動(dòng)在建筑上的反映要比在音樂(lè)或文學(xué)上的反映更明顯。

1. If 4 more than twice a number is equal to 10,what is 3 times the number?

而我們中國(guó)學(xué)生，受到應(yīng)試作文的思路影響，往往喜歡說(shuō)某某說(shuō)過(guò)什么，說(shuō)中國(guó)的吧，老外考官很可能不知道；說(shuō)西方的吧，自己能記得的不多，好容易記住的又怕張冠李戴。

new pupil

In a society hat judges self-worth on productivity, it is no wonder we fall prey to the misconception that the more we do, the more we're worth.

（C）4

本文作者在句子結(jié)構(gòu)方面的駕馭能力，可以從以下幾個(gè)例子看出一二。

（E）－2

　　我是二年級(jí)學(xué)生，我能在16號(hào)星期二下午兩點(diǎn)到四點(diǎn)半注冊(cè)。

我們建議考生平時(shí)多練習(xí)在短時(shí)間內(nèi)完成作文的能力，自己給自己規(guī)定時(shí)間。

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