網校標題:2020年南昌在哪學sat好
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【記】組合詞:break(超過)+water(水)→超過水位→防浪堤
behave
【例】Teams of typists transcribed the audio tapes to produce a computerised database of ten million words. 聲音錄入組將磁帶轉錄成一千萬字的電腦數據庫。
【例】I put my baggage on the airport carousel. 我把行李放到機場的行李傳送帶上。
☆This fish has a thin fin; That fish has a fat fin;
This fish is a fish that has a thinner fin than that fish.
所有報告都用速記的方式記錄下來了。
0.6%zero point six per cent
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有以下三種情況:過去時間用一般過去式,現在時間或沒給出時間用一般現在式,預測用一般將來式。議論文根據內容確定時態。
【例】This new manager was really competent. 新任經理的確很能干。
Nunan認為,任務一般有五個部分組成:
(1)教學目標:讓學生完成某一項任務而預期達到的目標。
(2)信息輸入:輸入材料可以是文字材料,如課文或對話,也可以是非文字材料,如圖畫,或與任務輸入相關的一個活動等。
(3)活動方式:參與者所進行的一系列相關行為。
(4)師生角色:教師是活動的設計者、組織者;學生是交際者,主要任務是傳遞與接受信息,具有學習的自主性,并經常進行兩人或小組活動。
(5)教學環境:環境是指課堂教學環境或學習任務本身所隱含的環境,后者又可分為學習方式和學習環境。
3.任務型教學的實施步驟
[k'mensmnt]n. 開始;畢業典禮
首先,記憶單詞最好是放到一定的語言環境去記,你記憶單詞的能力可能不是很強,但是你記憶一個語言環境,一個故事的能力是遠遠超過單純的記憶單詞的能力的,因此通過一個語言 環境來記憶單詞勢必大大提高你記憶單詞的能力!
(1)用…times表示。如:
*admit
如果可能我們也可以大聲且快速朗讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴),還可以同時口中含塊糖以加大強化訓練的力度.這樣來強我們的口腔肌肉迅速適應英文發音,使我們的口語相當流利,清晰,而且還有自信.例如:
☆A big black bug bit the back of a big black bear. The big black bear bit back the big black bug.
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[招生通第8年] 指數:1
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