網(wǎng)校標(biāo)題：天津?qū)W實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)去哪里

天津?qū)嵱糜⒄Z(yǔ)口語(yǔ)是天津?qū)嵱糜⒄Z(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，天津市知名的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，天津?qū)嵱糜⒄Z(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

天津?qū)嵱糜⒄Z(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布天津市和平區(qū),河?xùn)|區(qū),河西區(qū),南開(kāi)區(qū),河北區(qū),紅橋區(qū),東麗區(qū),西青區(qū),津南區(qū),北辰區(qū),武清區(qū),寶坻區(qū),濱海新區(qū),寧河縣,靜海縣,薊縣等地,是天津市極具影響力的實(shí)用英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

（C）$40

平行結(jié)構(gòu)是指兩個(gè)或以上的句法和功能相似的部分，通過(guò)使用并列連詞或詞組，將它們完美地連接起來(lái)，共同作為整個(gè)句子的一部分。

發(fā)送過(guò)來(lái)的英文例句：

OG中也指出，evidence主要包括以下幾種：facts事實(shí)，credible sources可靠的信息來(lái)源，或者是 examples例子。此外，一個(gè)好的conclusion來(lái)重申、深化作者的argument也顯得尤為重要。

吸引更多的孩子，制作了生動(dòng)活潑的節(jié)目。

I left home at 5:00 in the morning so as to be there on time.

我早上5點(diǎn)鐘就出門(mén)，以便準(zhǔn)時(shí)到達(dá)那里。

又如在男女交往之中的“距人于千里之外”：

A：How about your date? 你的約會(huì)如何呀？

B：No good, she shot me down, and she said I smelled bad. 不好，她距我于千里之外，還說(shuō)我有體臭。

【分析】

What was the weather like yesterday? Yesterday it rained all day.昨天天氣怎樣? 昨天下了一天雨。(疑問(wèn)代詞what就表語(yǔ)提問(wèn))

要想搞好英語(yǔ)，并且以后從事外貿(mào)翻譯，工資要不菲，得有高人指點(diǎn)，請(qǐng)社友們跟我指一條捷徑。。

2. 關(guān)于like/unlike/similar to/compared with/in comparison with的問(wèn)題

（B）－7

<圖>alt2y＝30alty＝15altx＝24，選E。

在SAT寫(xiě)作中，使用難詞比使用較容易的同義詞更能給閱卷者留下深刻印象。

　　report v. 報(bào)到

　　employment n. 雇用look forward to 期盼

　　section n. 部門(mén)

　　be subject to 隸屬于

　　try to do 嘗試做

證明可以分為“證明某事是真的”以及“證明某事為假的”兩大類(lèi)。

The goal of the Vietnam War was to prevent Communism from taking hold in that country. Many at the time believed that if Vietnam became Communist, so too would the rest of the region. When we left, the country fell to the Communist party. However, advancements in military training came out of the conflict. We learned the value of "special forces" and developed new tactics to fight in environments where tanks were less efficient than air strikes. These lessons better prepared us for modern warfare.

（E）101

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