網(wǎng)校標(biāo)題：2020南京雅思培訓(xùn)學(xué)校

南京雅思是南京雅思培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，南京市知名的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南京雅思培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

南京雅思培訓(xùn)學(xué)校分布南京市玄武區(qū),白下區(qū),秦淮區(qū),建鄴區(qū),鼓樓區(qū),下關(guān)區(qū),浦口區(qū),棲霞區(qū),雨花臺(tái)區(qū),江寧區(qū),六合區(qū),新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

communicate [kmjunket] vt. 通信，溝通；傳達(dá)，傳播（express, convey）

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foolish [ful] a. 愚蠢的

You can rest assured.

你可以放心。

Reliability is our strong point.

可靠性正是我們產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

Heavy enquiries witness the quality of our products.

大量詢盤證明我們的產(chǎn)品品質(zhì)過硬。

We are always improving our design and patterns to confirm to the world market.

【派】affectionate（a. 愛的，摯愛的）

【記】詞根記憶：re（反）＋cess（行走）＋ion→經(jīng)濟(jì)向后走→蕭條時(shí)期

bacon [bekn] n. 咸肉，熏肉

2.可解決：出現(xiàn)的缺點(diǎn)很容易就可以解決。

【例】Their hands and feet are designed for holding and grasping branches. 他們的手和腳是用來(lái)抓握樹枝的。

horde [hrd] n. 一大群（crowd, swarm）

【例】The story emphasized the courage of one man made him a hero in our history books. 我們歷史書中的這個(gè)故事強(qiáng)調(diào)了一個(gè)人的勇氣能使其成為英雄。

英語(yǔ)教學(xué)法專家J. Hammer說(shuō)過：“比較好的教師應(yīng)該是那些仔細(xì)考慮學(xué)生在課堂上應(yīng)該做什么，以及如何組織教與學(xué)的人。”由此可以看出：教師的任務(wù)不單純是向?qū)W生傳授知識(shí)，還要幫助學(xué)生學(xué)會(huì)“做人、做事、做學(xué)問”，教師要善于激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，挖掘他們的潛能，并使其各方面不斷得到發(fā)展。

【參】ensure（vt. 保證）；insure（vt.

　　能跟動(dòng)名詞的動(dòng)詞有：

　　avoid,　consider, delay, deny, dislike, endure, enjoy, escape, forgive, finish, imagine, keep, mind, miss, pardon, prevent, resist, suggest, understand, can\'t help, 等。

【例】I've heard the printing really fades when you wash them. 我聽說(shuō)印花一洗確實(shí)會(huì)褪色。

　　我們的新產(chǎn)品既大方又實(shí)用。

俗話說(shuō)：“溫故而知新”（Practice makes best.）。對(duì)于那些重點(diǎn)的詞匯，要提高他們的重現(xiàn)率和使用率。同時(shí)復(fù)習(xí)單詞應(yīng)避免過多的機(jī)械重復(fù)，要盡量設(shè)法增加一些新的信息，以激發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用，既開闊了學(xué)生的視野，又吸引了學(xué)生的注意力，如：學(xué)生首次接觸單詞light這個(gè)形容詞時(shí)，可理解為“輕的”。如：This box is light.在學(xué)了：Please turn off light before you leave.后，在復(fù)習(xí)light時(shí)，可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學(xué)生知道lights還可以當(dāng)名詞“燈”講，這樣做要比單純的讀、寫單詞復(fù)習(xí)效果好。

總之，詞匯教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中起著舉足輕重的作用，需要教師在實(shí)際教學(xué)中不斷探索和反思，教師只有不斷地學(xué)習(xí)、更新教學(xué)理念，積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)與激活英語(yǔ)詞匯教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，才能有效地幫助學(xué)生提高英語(yǔ)詞匯能力。此外，教師在教給學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學(xué)習(xí)策略，有效地?cái)U(kuò)大詞匯量，從而在實(shí)際語(yǔ)言交際中更加得心應(yīng)手，只有這樣才能真正提高單詞的教學(xué)效率，從而增強(qiáng)詞匯教學(xué)的效果，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫的能力。

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