網校標題：2019年海口小學作文培訓機構

海口小學作文是海口小學作文培訓機構的重點專業，海口市知名的小學作文培訓機構，教育培訓知名品牌，海口小學作文培訓機構師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

海口小學作文培訓機構分布海口市秀英區,龍華區,瓊山區,美蘭區等地,是海口市極具影響力的小學作文培訓機構。

秋天的涼風習習，吹散了童年的煩惱。

因此，教師應讓小學生體驗作文成功樂趣，助其樹立作文自信;應尊重小學生作文自尊，激發他們寫作欲望;千萬不要苛刻求全，不要讓小學生感到寫作“前途渺茫”。這樣才能提高小學生作文興趣。

這三種是最常用到的手法，把景物比喻成一個人，它的狀態一下子就出現了，而比喻也讓我們想象得到景物，排比則可以增強文章的節奏感，讀起來朗朗上口。

小學低年級學生，說話害羞，過于簡短而導致內容不完整。作為語文教師與家長要有意識、有目的地引導學生把話說明白說完整，待到學生有一定識字量后，再逐步用文字寫句寫段，表達自己思想，就是寫作了。

就是自己動手動腦，主動獲取知識。在課堂上，學生要學會跟隨老師的講解，對重點語句及文章結構內容作點評，把教師講解中的關鍵言簡意賅的記在相應的位置上，可記難認字的音，難解詞的義，關鍵句的作用，還要做一些簡單的評點，這對培養自己良好的讀書習慣、訓練深刻的思維方法很有好處。例如學習《捕蛇者說》揭示主旨的句子：\"熟知賦斂之毒有甚是蛇者乎\"，可在旁邊批注\"對苛捐雜稅的強烈不滿和憤怒\"等語，以加深對文章的理解。不僅在課內，在課堂以外讀書也應保持這樣的好習慣。若把\"不動筆墨不看書\"的良好習慣持之以恒地堅持下去，定會獲益匪淺。

3、養成\"博聞強記\"，多背誦積累的習慣。

1．下列加點字的讀音無誤的一項是（2分）

再如還有一個這樣的作文題目：請同學們通過具體的實例描寫一個場景，用上幾個象聲詞，或者根據自己聽到的聲音，寫一篇想象作文。我認為，如果想培養學生的想象能力，教師可以多給學生布置一些類似的題目，多讓學生進行想象。
三、從嘗試到點評，再到修改在寫作教學過程中，教師最好不要進行任何意義上的指導，一切由學生自己來決定，讓學生按照自己的思路大膽地去嘗試，不要求學生寫得有多精彩，只要讓學生獨立完成寫作任務就可以，然后教師再進行點評。教師點評完畢后，引導學生修改自己的作品，只有讓學生自己修改作品，才會意識到自己哪方面還有欠缺，應該怎樣去改正，這樣對于提高學生的寫作水平是非常有幫助的。

二、分清三個階段，遵循作文訓練的規律

抓住情節空白處或簡略處，展開合理、豐富的想象或聯想進行補寫，化虛為實，化簡為詳，可以拓展內容空間，拓寬理解背景，強化學生的表達能力。在閱讀教學中，可以引領學生從四個“點”進行補白：一是對教學突破點進行補白;二是對主題深化點進行補白;三是對情節高潮點進行補白;四是對標點符號處(省略號)進行補白。

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