網校標題：安陽高三語文學哪個學校好

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1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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快要離開我那寬敞明亮的教室了;快要離開那風景如畫的校園;快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。

3難忘的小學生活作文600字篇二童年，是真中的夢，是夢中的真，是回憶時含淚的微笑。暑假即將來到。我即將告別這充滿快樂，充滿陽光，充滿愛的母校。

“下雨了!下雨了!”春雨柔和的落了下來，這是新的一年春天的第一場雨，不像夏的雨那么歡快，也不像秋天的雨那樣慢悠悠。
雨，落在柳樹上，柳樹開出了嫩綠的枝條;雨，落在花蕾上，花蕾開出最美的花瓣;雨水，滴落在泥土上，泥土上長出了一段段綠色的小草。

先降低對學生的作文要求：先求通，再求好逐步提高。在作文指導時，從內容入手，引導學生先考慮寫什么，再考慮怎么寫。在語言表達上，讓學生從小養成一個習慣，寫了一個句子就問一問自己：這個句子通嗎?在寫得通的基礎上，再逐步要求寫得好。成功是成功之母。

如：我即將告別生我養我的故鄉，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天!(選自《走出家門》)

九、對比渲染式開頭

田野里，金燦燦的稻谷，顆粒飽滿，沉甸甸的散發著醉人的芳香。黃澄澄的谷子，壓得谷穗都直不起腰，可它還是不停地擺動，好像樂得跳起舞。遠遠望去整個稻田像鋪上了一張金光閃閃的毛毯。

四、巧訓練、多實踐，逐步提高寫作能力

1、童話引路，提高興趣。 針對小學生富于幻想，喜愛童話的特點，在語文教學中，讓學生聽童話、說童話、讀童話、寫童話，從而把學生引上愛聽、愛說、愛讀、愛寫之路。開始，可先聽老師講童話故事，再讓學生自己講一講，最后寫下來，或者讓學生看圖寫童話，讓學生展開合理想象，提高作文的興趣和作文能力。

可以寫生活日記，可以寫觀察日記。如果持之以恒，形成習慣，不但能積累豐富的作文素材，而且鍛煉了書面表達能力，使學生受益終生。

哇塞!那棵野柿子紅的真是可愛!象一個個紅燈籠似的，給秋天增加了一道美麗的風景，連小鳥也趕來湊熱鬧呢!

勇氣，人要是沒有勇氣里每一個人都是那么遙遠。如果你沒有了勇氣你就在這個世界上獲得活有尊嚴活的沒有任何價值和任何意義。

在母校的“教誨”下，我得到了知識，友誼……我在這兒的時間已經不多了，我希望從最小的一年級小朋友到六年級的大哥哥、大姐姐，把握最后的兩個月，看校園，看老師，看同學，珍惜現在的每一 天。光陰一去不復返，我會永遠記住這一切

這是一部正面描寫“文化大革命”全過程的小說，它以空軍某兵團司令彭其受迫害的經歷為主線，通過三位將軍的不同命運，歌頌了老一代革命家的原則性和斗爭性，控訴了林彪“四人幫”的罪行。

再如《語文，我的摯友》的開頭：語文，就像清涼甘甜的泉水，暢飲泉水會讓我的心變得玲瓏剔透。語文，就像浩瀚無邊的大海，傾聽大海，會讓我的心變得寬闊博大。語文，就像純潔無瑕的白雪，欣賞白雪，會讓我的心變得高尚純潔。以上文章的開頭顯得句式整齊，結構嚴謹，氣勢凌人，給人一種美感的享受。

描寫童年的 小學 作文童年時代是我們每個人所向往的，它留下了我們最童真的年華，我的童年就如七色花一樣：有酸、有甜、有苦、有辣。下面是小編分享給大家的描寫童年的小學作文，希望大家喜歡。

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