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三、積累材料,豐富文庫
4童年的回憶小學作文篇三童年是美好的,它像一張照片,照片里有我們的歡笑與幸福;它像一朵七色花,有我們精彩的生活;它像一張鋼琴,彈出了我們幸福的人生。
二、培養小學生的觀察能力,提高寫作水平
所以我想,功利性太強的日記,是不是也患了這種“目標的顫動”癥呢?曾經也布置過一天一篇日記的作業,收起來檢查的時候,便發現學生們有的因為要完成任務而生搬硬造,讀起來味同嚼蠟;有的為了要達到字數而滿篇都是乏味至極的語句,內容不知所云,更有難以忍受的,便是隨便抄一篇文章聊以充數。
童年的事真是太多,每一件回想起來,都是那么有趣,那么溫馨。人的一生中,童年是短暫的,但只要你永遠有一顆未泯的童心,人生就永遠樂趣無窮,回味無窮。
柳建偉《英雄時代》
實踐證明:作文教學是一種思想和文字的綜合訓練,是語文教學的中心,非一日之功。小學生有著豐富的想象潛能,只要教師善于挖掘、正確引導,課內課外、校內校外緊密聯系,互相促進,作文教學的成效必將更加顯著。
我在很小的時候家里就有了很多書,但不曾去看,爸爸媽媽經常督促我,讓我多看書,曾經讀書是我的累贅,但慢慢的我試著去看,不找無趣的,看些生動。吸引人的,數量從小變大,內容由童 話故事變成富含哲理的小說。越來越喜歡 ,現在不看都不行, 一。二年級的時候我很迷漫畫,漫畫的字很少,只能當解解悶,年紀在增長,漫畫也就不再看了,只有那些內容豐富的 有趣的才真正適合 我的口味。
小學生的作文一般要求較簡單,只要把事情全部寫出來,恰當運用詞語,會有一兩句的修辭手法運用和正確使用標點符號,就基本上可以達標了。例如四年級的一篇關于春游的習作,名叫《我的建議》。關于這課的教學內容,筆者是這么安排的。
葉圣陶說:“語文教材無非是個例子,憑這個例子要使學生能舉一反三,練習閱讀和作文的熟練技巧。”因此,小學語文教師在作文教學過程中,應該引導小學生反復學習教材中出色文章,使之從中吸取有利于作文的營養。
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