網校標題：2019年黃岡黃州區哪學小學作文好

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四、培養學生仔細觀察，提高認識

學生對作文進行自主修改時，老師或家長要給出學生準確的修改要求，具體包括以下三方面，首先，修改內容，注意作文有沒有偏離主題，結構是否完整，邏輯是否通順。其次，修改段落詞句，查看是否存在病句和錯別字，并糾正。最后，檢查有無錯誤標點。

4 強化訓練，提高寫作能力

4.1 整合閱讀教學與寫作教學，訓練學生能力

A．沙漠地區并不完全是不毛之地，其中也有一些草木蔥蘢的綠洲。

寫一篇文章需要各種手法及措詞恰當，才可以寫出好文章。文章的體裁分為，議論文、記敘文、說明文、應用文，文體有分為文學和文章兩種，文學又包括詩歌、小說、散文、戲劇等。寫作前要認真選好體裁然后抓住體裁特點，把框架先設定好在進行填充，經過逐字逐句的修改，段落之間層次分明通讀全文完成寫作。

當然，我也不會忘記令我尊敬的老師們。熱情投入的班主任，幽默風趣的數學老師，他們在我跌倒時扶我一把，使我迅速追趕上去。

無論何時，當記憶的碎片襲上心頭，我們會發覺，那無憂無慮的童年的生活是我們最真的向往。

《芙蓉鎮》

當然，我們還可以借助多媒體技術，在課堂中，先讓學生將自己家鄉的特色習俗以幻燈片的形式向其他學生介紹，教師做點評，給學生出示寫作的思路，然后再讓學生下筆。通過這樣的形式，可以有效地豐富學生的作文內容，體現內心的真實情感。
二、充分培養學生的想象力“想象力”在小學語文作文教學中也是至關重要的。那么，如何培養小學生的想象力又成了教師研究的一個新的話題。在目前的教學過程中，學生的課外活動較少，日常生活也是兩點一線，只是在家和學校之間進行往返，在學校除了上課學習并沒有太多的其他活動，這也導致他們缺乏對生活的觀察。

阿來《塵埃落定》

4小學作文輔導技巧對于曾經輔導過小學生的課程的時候，他們大概是11歲左右這樣子，這個時候的他們對一切都充滿著好奇和排斥，你的耐心將是他們持續學習的動力。首先你要知道他的興趣，看他對什么比較感興趣。

在豐富學生知識的同時，提高學生的寫作水平。還可以引導學生觀察生活，感受生活，練習寫日記、周記。記錄每一天的親身經歷，感觸最深、令人難忘的人和事，要求不必過高，循序漸進，讓學生養成后勤于動筆，樂于動筆的習慣。有了這樣的習慣，學生就會主動觀察身邊的事物，專心去思考所見事物，抒發自己的觀點和態度。

“人中有事”說具體點就是在記人的文章中，必須有與這人有關的事作為陪襯，這樣刻畫出來的人物就有血有肉，活靈活現。如小學課本中《老水牛爺爺》，是一篇典型的記人的文章。

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