網校標題：2019年2月份廈門法語歐標A1A2培訓

法語培訓 廈門同安區法語歐標A1A2是廈門同安區法語歐標A1A2培訓學校的重點小語種專業，廈門市知名的法語歐標A1A2培訓學校，專業法語培訓學校，廈門同安區法語歐標A1A2培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

廈門同安區法語歐標A1A2培訓學校分布廈門市思明區,海滄區,湖里區,集美區,同安區,翔安區,廈禾路,金山大廈等地,是廈門市極具影響力的法語歐標A1A2培訓學校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    優美：法語很優美,較其他語言而言,大方、莊重是其比較顯著的特點。會講法語會使人覺得你受過比較良好的教育。

2019年2月份廈門法語歐標A1A2培訓

    法語的形容詞要和它所修飾名詞的性（陽性或陰性）和數（單數或復數）配合。品質形容詞的位置不同，詞義也會截然不同，這些你都分得清楚嗎？

    法語的半元音[j] 同英語[j]，但肌肉緊張，有摩擦音。字母i,y在元音前發[j]。例 詞：bière cahier piano viande半元音[H] 發音部位同[y]，但肌肉更緊張，氣流通道更窄，產生摩擦音。字母u在元音前發[H]。例 詞：nuit nuage pluie manuel半元音[w] 同英語[w]，但肌肉緊張，有摩擦音。字母ou在元音前發[w]。例 詞：oui ouate louer jouet。

    在閱讀的過程中既能積累大批詞匯量，又能掌握單詞在不同場景下的具體用法以及與其它單詞間的搭配。時間一長，語感就漸漸培養出來了，考試做題自然也就得心應手。說到底，只有真正學會理解和運用語法，才能輕松、自如、高效地記憶，從而達到精通法語的目的。

    B音中含有的是濁音音素，而P音則是清音音素，所以二者自然不同了。只是我們漢語中沒有這樣的區分，所以大家BP對于初學 者來說聽起來都一樣。都像是漢語中的“被”這個字。它們的不同之處在于，發B音時，丹田比較用力，發出來的音聽起來比較飽滿，響亮，比較潑辣；

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    還有一點要強調的是: 一些使用頻率很高的動詞, 如: avoir, tre,aller, faire, prendre 等要作為重點。比如prendre 一詞, 它的釋義就多達30 多條, 這類動詞和其它詞所構成的動詞詞組含義十分豐富, 需要重點記憶。

    中外教材 并用并行英語學了這么多年，到最后講的卻還是蹩腳的“chinaenglish”(中國英語)，想來最大的一個原因就是因為當初學英語的時候受條件所限，缺乏一套優秀的原版教材做引導。法語學習中應極力避免這一問題。

    疑問句的語調與正常的陳述句相反，語調要逐漸上升。法語語音和語調是人個和諧的整體。每個句子由一個或多個節奏組成，例如：il m’a écrit為下節奏組，il m’a écrit avant-hier 為兩個節奏組。通常來說，節奏組的第一個音節開始逐漸下降，直到最后一個音節，句子的最后一個節奏組是例外，它的聲調是從第一個音節開始逐漸下降，直到最后一個音節。

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    你終于決定要參加法語課程了嗎？法語課程可以指導你按計劃學習。在法語課上，你必須要講法語，保證你一周要花幾個小時完全沉浸在法語之中。教授會糾正你的發音和語法錯誤。為了在課上出類拔萃，你一定要溫故知新。各種語言學習工具將給予你幫助，很快，你就可以說一口的地道的法語了！

    發展：法語是學習另一門語言的敲門磚。學習法語不僅有助于學習另一門語言,尤其是拉丁語系的語言(如西班牙語、意大利語、葡萄牙語和羅馬尼亞語),還有助于學習英語,因為法語為現代英語貢獻了近50%的詞匯。

    大約從十三世紀持續到整個十四世紀，法語有一項主要的構詞變化，那就是雙變格為系統轉為現今法文形容詞和名詞的格位體系。到十五世紀，就構詞和句法而言，法文已大抵呈現現在的光景。然而外來的影響仍人可見。權利逐漸集中于皇室，意味著以法蘭西方言為基礎的宮廷方言開始將其它方言擠出官方和文學應用語之門外。更有甚者，語言固定落于政治家、學者、作家等堅持將語言標準化及凍結的認識的影響之下。十六世紀，法文取代拉丁文而成為官方文件使用的語言。

    Il chante comme une casserole!他唱得太難聽了！casserole 平底鍋，鏟子刮到鍋那種聲音嗎。。。

    非語言因素是指言者本身的情緒、年齡、地位、職業、文化修養等因素，以及交際場合、聽者或讀者的情緒、年齡、地位、職業、文化修養等因素。這些非語言因素也會對寫、說者產生一種制約力，使之自覺、不自覺地考慮這些因素來修飾自己的辭語。

廈門同安區法語歐標A1A2培訓學校成就你的白領之夢。學法語歐標A1A2就來廈門同安區法語歐標A1A2培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環節培養出眾多優秀學員，并成為諸多世界知名企業長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。

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