網校標題:上海浦東南路日語N1N2N3雙十一培訓班
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上海浦東南路日語N1N2N3培訓學校學校采用 15人小班授課“母語模板學習法”!讓您既學精語法,又熟練口語,并針對每一個學員的真實水平以及想要達到的預期效果,量身定做學習計劃。
平行:へいこう、交互:こうご(相互、交替)、す:かくす、接する:せっする(鄰接、挨靠)、くっつく(緊靠、緊貼在一起)くっつける(使靠近、是貼緊)、れる:はなれる、面する:めんする(面對、面向)交差する:こうさする(交叉)。
題海戰術,并非盲目地往題海里鉆。新能力考講究總體實力和平均實力的平衡,不能偏科,而且每科至少還都要在中上水平才有成功的機會。所以,在扎進題海里之前,首先對自己的現狀進行自我分析是不可或缺的一步。你的優勢是哪一部分?劣勢是哪一部分?
如果有條件的話,可以聽一聽課文的mp3(可以下載到),因為日語能力考試包含了聽力考試,其實聽力并不是很難,也不是生詞很多,但是如果你聽的少,就是答不出來,聽聽課文,對于課文的掌握和語感的訓練也很重要,因為學習一門語言有的時候是不需要知道為什么,只需要知道怎么說就可以的,就象學習英語,講到I那么自然就脫口而出am或者was,不需要知道為什么一樣。
與日本人交流時要“大膽說”,不要害怕犯 錯誤,要熱愛丟臉。記住:犯的錯誤越多,糾正的錯誤也就越多,進步才越大。
如何利用詞典:翻詞典有門道依據職稱外語考試的考場規則,考生應考時可帶正式出版的詞典,但不得帶電子詞典及社會上專門為此考試編寫的詞典,例如名稱上打著“職稱外語”等字眼的詞典。
學習日語,第一,就是“一個單詞一個單詞讀準”,只有將每個單詞讀準,才能聽懂、才能說清,聽力、口語才能同時獲得巨大進步。
下內容分成三部分:一、同類功能語法列舉。這部分包括語法的接續,解釋,例句三部分。二、解析部分。對于這一組中容易混淆的語法進行進一步對比解析。三、練習部分。設置了五道題,用于鞏固這一次的學習成果。一、同類功能語法列舉:表示舉例、比較的語法1、~など/~なんか/~なんて名?格助+などなんかなんて?形容+など
大きなことができないのならば、大きな想い で、小さなことをすればよい。大きなチャンス を待つのではなく、日の小さなチャンスをつ かみ取り、大きなチャンスにえるのだ。 (如果不能成就偉大的事業,那么就以偉大的方式去做渺小的事情。不要空等偉大的機會,要抓住每天的普通機會,使它們變得偉大。)
要看清題目的數字號和答題卡的的號碼是否一致,而且在答題時有時間的話,也要對照一下,不要造成錯位的現象!
有的同學做題時喜歡想得過多,過于復雜。我覺得還是要回歸原文,一般正確選項都是對原文的改寫,提取,概況。想得過于復雜會適得其反。還有就是要提高信息提取能力,能夠學會快速排除垃圾信息。總之,這些能力的訓練還都是要落實到做題上。
那么對于二外學生而言,在短短二年時間中想要掌握基本詞匯體系和語法體系無異于癡人說夢。而沒有基礎的詞匯體系和語法體系,就無法在走出校門后進行自學。
はえてこそ、健康を保持することがで きる、體と同じである。 (大腦需要鍛煉才能保持健康,就象你的身體一樣。)
日語音節末出現“ん”稱為撥音。它的發音根據后面的音節有所變化,與漢語的m/n/ng相當。但對日本人來說它是同一個音,聽起來沒有什么區別。發音時,要注意“ん”的強度和長度與前后的音相同。
如果日語語音真的如此簡單,這種現象又如何解釋呢?日語的口語和聽力的問題,絕不僅僅是發音,它是附著在語法結構基礎之上,同時又包含了眾多日本文化特性的。所以,如果沒有對語法及文化的深刻了解,即使能夠聽得出,說得出一個個假名又怎樣?
聽力一定要現在就開始練了,早一天開始就多一份機會。做聽寫是練聽力最好的方法之一,但是需要花費比較多的時間和精力,學習沒有訣竅,想要學好就要付出不懈的努力,埋頭聽寫去吧,堅持一個月,一定能看到成效的。
一般來說,聽力必須是首先抓起來的項目,訓練一副靈敏的耳朵至少需要幾個月,時間越長聽力水平越高,而且千萬不能有所倦怠,成功貴在堅持。切忌臨考一個月匆匆開始訓練聽力。而聽力材料的選擇可以多變,歷年真題就是個不錯的選擇。
上海浦東南路日語N1N2N3雙十一培訓班
過分將就方法和技巧,而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能,而這種技能不是靠技巧能獲得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力,而對學習的內容本身投入較少的時間和精力,因此反而會影響學習的效果。
注意接續方法。對接續的考察也是一級的一個重要內容。3.把意思、用法相近的句型放在一起比較,找出異同。4.不要單純的背句型,要背整個句子。背下代表性的句子,不但能記住句型,也能記住接續方法和詞匯,是一舉多得。5.多做練習題,做錯的和不會的要及時找原因,并找有關的內容再練習,直到熟記為止。自己錯過的,要做標記,經常復習。
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