推薦答案:
第十七條報(bào)名參加單獨(dú)考試的人員，須符合下列條件：
(一)符合第十五條中第(一)、(二)、(三)各項(xiàng)的要求。
(二)取得國(guó)家承認(rèn)的大學(xué)本科學(xué)歷后連續(xù)工作4年以上，業(yè)務(wù)優(yōu)秀，已經(jīng)發(fā)表過(guò)研究論文(技術(shù)報(bào)告)或者已經(jīng)成為業(yè)務(wù)骨干，經(jīng)考生所在單位同意和兩名具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)家推薦，定向就業(yè)本單位的在職人員;或獲碩士學(xué)位或博士學(xué)位后工作2年以上，業(yè)務(wù)優(yōu)秀，經(jīng)考生所在單位同意和兩名具有高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)家推薦，定向就業(yè)本單位的在職人員。
李老師的回答:
什么是專(zhuān)業(yè)學(xué)位?
專(zhuān)業(yè)學(xué)位(professionaldegree)，是隨著現(xiàn)代科技與社會(huì)的快速發(fā)展，針對(duì)社會(huì)特定職業(yè)領(lǐng)域的需要，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)、能夠創(chuàng)造性地從事實(shí)際工作的高層次應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才而設(shè)置的一種學(xué)位類(lèi)型。專(zhuān)業(yè)學(xué)位具有相對(duì)獨(dú)立的教育模式，具有特定的職業(yè)指向性，是職業(yè)性與學(xué)術(shù)性的高度統(tǒng)一。
megou的回答:
但是這種轉(zhuǎn)化會(huì)給你帶來(lái)更多的機(jī)會(huì)，研究生本身就屬于高端人才，一定要選擇對(duì)于高端人才需求量特別大的地區(qū)，只有這種地方才能消費(fèi)得起高端人才，擺在你面前的工作機(jī)會(huì)才足夠多、足夠好。
隔壁家的小蝸牛的回答:
按照規(guī)劃，到2015年，要初步形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架;到2020年，基本建成中國(guó)特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系。
張老師的回答:
在北京市就業(yè)的薪酬優(yōu)勢(shì)較高（10192.45元/月），廣東省（7933.74元/月）和浙江省（7505.97元/月）次之。首先，分析自己失利的原因。考試失敗的原因有很多，是基礎(chǔ)不扎實(shí)、復(fù)習(xí)時(shí)間不夠、做題速度太慢、考場(chǎng)上時(shí)間規(guī)劃不合理、考試心態(tài)太差、學(xué)校選擇不合理等等，在開(kāi)始新一輪備考的之前，先要明白自己失利的原因。
隔壁家的小蝸牛的回答:
第十一，讀博方式不同。
專(zhuān)業(yè)碩士，一般不能碩博連讀或直博，碩士畢業(yè)后若進(jìn)行考博，請(qǐng)咨詢(xún)招生單位了解相關(guān)政策。
張老師的回答:
1、一份精彩的大學(xué)GPA.GPA是個(gè)人綜合素質(zhì)的反映，尤其是直接從大學(xué)申請(qǐng)的學(xué)生，因?yàn)樗麄儧](méi)有工作經(jīng)驗(yàn)或者工作經(jīng)驗(yàn)很少。不同的學(xué)校對(duì)GPA的要求是不同的，但總的來(lái)說(shuō)，商學(xué)院比較看重大三大四的成績(jī)。GPA成績(jī)沒(méi)有時(shí)效限制，但仍需提前準(zhǔn)備。
2、優(yōu)異的GMAT成績(jī)。幾乎所有的商學(xué)院都要求申請(qǐng)者有GMAT成績(jī)（哈佛例外），對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)講還要有TOEFL成績(jī)。其中，部分學(xué)校允許用GRE成績(jī)來(lái)代替GMAT成績(jī)。GMAT成績(jī)有一定的時(shí)效性，一般不會(huì)超過(guò)5年，以全美前40名的學(xué)校來(lái)講，GMAT成績(jī)至少在600分以上。
3、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。讀MBA通常需要申請(qǐng)者有以下幾方面的能力：領(lǐng)導(dǎo)才能、解決問(wèn)題的能力、處理人際關(guān)系的能力等等，總之，錄取委員會(huì)所關(guān)心的就是真正的工作經(jīng)驗(yàn)。比如，你在大的跨國(guó)公司、投資機(jī)構(gòu)、銀行證券機(jī)構(gòu)工作過(guò)的話(huà)，那么你的履歷將會(huì)非常有說(shuō)服力。
4、自薦信和推薦信。自薦信是申請(qǐng)人自己寫(xiě)的書(shū)面文件，它將在錄取過(guò)程中發(fā)揮舉足輕重的作用。在這里需要寫(xiě)明你以往的工作成績(jī)，用具體的事例勾勒出自己的一個(gè)大致形象。可以這樣說(shuō)，這份材料是你個(gè)人形象的總代表。一般來(lái)講，推薦信不會(huì)有太神奇的作用。但幫助那些處于錄與不錄邊緣的申請(qǐng)，卻常有意想不到的效果。
李老師的回答:
11-考前--沖刺階段
到十一月份，距離上考場(chǎng)還有不到兩個(gè)月的時(shí)間了，這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)在基礎(chǔ)上沒(méi)什么問(wèn)題了。這時(shí)我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注的是考場(chǎng)上的真實(shí)情況，為了最后在考場(chǎng)上發(fā)揮良好，有條件的同學(xué)一定要多進(jìn)行幾次模考，一方面是平衡心態(tài)，另一方面是能夠合理規(guī)劃考試時(shí)間，避免因時(shí)間規(guī)劃不合理而最后留有遺憾的情況出現(xiàn)。
隔壁家的小蝸牛的回答:
六法論：一氣韻生動(dòng);二骨法用筆;三應(yīng)物象形;四隨類(lèi)賦彩;五經(jīng)營(yíng)位置;六傳移模寫(xiě)。
李老師的回答:
每年考試成績(jī)?nèi)绱嗽愀獾脑颍髡哒J(rèn)為有以下幾點(diǎn)值得考生重視：
1.對(duì)西醫(yī)綜合考試未能引起足夠的重視
許多同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為：西醫(yī)綜合就是幾個(gè)多選題，到時(shí)候花個(gè)把月的時(shí)間看看書(shū)，考試就能過(guò)關(guān)！因此為了考研，許多同學(xué)可以花兩到三年時(shí)間準(zhǔn)備英語(yǔ)，半年時(shí)間準(zhǔn)備政治，就是不情愿花三個(gè)月的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)西醫(yī)綜合！！！事實(shí)上，你要想在西醫(yī)綜合考試時(shí)取得好成績(jī)，不花四到六個(gè)月時(shí)間、不花大力氣是絕對(duì)不行的。因全部考題都是多選題，因此考點(diǎn)廣泛，讓人防不勝防。如果復(fù)習(xí)時(shí)僅僅記住書(shū)本上一些的梗概就想輕松過(guò)關(guān)，那是一種天真的想法！其實(shí)，只有那些作了充分準(zhǔn)備，對(duì)基本概念、基本病理、疾病之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別有深刻認(rèn)識(shí)的考生才能在考試中脫穎而出。
2.西醫(yī)綜合內(nèi)容繁多
所考內(nèi)容從前期的生理、生化、病理，到后期的內(nèi)科、外科共五門(mén)課程。學(xué)習(xí)這五門(mén)課程的時(shí)間跨度達(dá)四年之久，等到研究生入學(xué)考試時(shí)，絕大多數(shù)考生對(duì)前三門(mén)基礎(chǔ)課早已忘得一干二凈，復(fù)習(xí)時(shí)只有從頭再來(lái)。而內(nèi)外科由于受考研復(fù)習(xí)的影響，許多同學(xué)未能認(rèn)真地進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)，對(duì)許多疾病的認(rèn)識(shí)只能從書(shū)本到書(shū)本，沒(méi)有深刻的理解和掌握，因此對(duì)各種疾病都“似曾相識(shí)，似是而非”，即使當(dāng)時(shí)死記硬背下來(lái)的東西，由于沒(méi)有感性認(rèn)識(shí)與理性認(rèn)識(shí)的結(jié)合，沒(méi)過(guò)幾天就忘得無(wú)影無(wú)蹤了，更不用說(shuō)能記住幾個(gè)月，堅(jiān)持到考研結(jié)束。也沒(méi)有弄清楚各病種之間的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，對(duì)一些關(guān)鍵性的考點(diǎn)更是不能準(zhǔn)確把握，而這正是多選題考試的大忌。
3.學(xué)習(xí)方法不對(duì)，因此學(xué)習(xí)效果欠佳
4.沒(méi)有掌握一定的解題技巧
alexpascal的回答:
當(dāng)北上廣深的高校學(xué)生能有機(jī)會(huì)參與各種大型活動(dòng)時(shí)，一些中西部省份的名校學(xué)生卻與此無(wú)緣，因?yàn)槌鞘胁粔虼螅e辦不起來(lái);
張老師的回答:
數(shù)學(xué)三
常被稱(chēng)為經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)，包含線代，概率，高數(shù)。
張老師的回答:
研究生課程進(jìn)修班作為在職人員進(jìn)修、提高業(yè)務(wù)水平的一種教學(xué)形式，不直接與授予碩士學(xué)位掛鉤。課程成績(jī)合格者，可由辦班單位發(fā)給研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書(shū)。研究生課程進(jìn)修班獲得證書(shū)后學(xué)歷和學(xué)位不會(huì)有任何改變。其證書(shū)為為同等學(xué)力即學(xué)習(xí)能力的證明。
alexpascal的回答:
網(wǎng)上報(bào)名技術(shù)服務(wù)工作由全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢(xún)與就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)。現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)由省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織相關(guān)報(bào)考點(diǎn)進(jìn)行。
隔壁家的小蝸牛的回答:
因此我們要了解細(xì)節(jié)變化，調(diào)整復(fù)習(xí)傾向，萬(wàn)萬(wàn)不可忽視。
megou的回答:
目前，我國(guó)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模已經(jīng)占到招生總量的近一半，較好地適應(yīng)了國(guó)家當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型人才的需求。三是加快推進(jìn)招生考試的改革。科學(xué)的招生考試方式和內(nèi)容是提高招生質(zhì)量的關(guān)鍵，當(dāng)前研究生招生考試的社會(huì)關(guān)注度越來(lái)越高，特別是從2016年開(kāi)始，在職人員攻讀專(zhuān)業(yè)碩士將以非全日制形式納入國(guó)家招生計(jì)劃和研究生入學(xué)統(tǒng)一考試以后，實(shí)行多年的“全國(guó)聯(lián)考”將被取消，高校、考生和社會(huì)均在期待新的招生考試方案的出臺(tái)。四是更加注重教育公平。近年來(lái)，促進(jìn)教育公平是教育領(lǐng)域綜合改革的核心任務(wù)，國(guó)家和社會(huì)對(duì)研究生招生考試的公平性、安全性等提出了更高的要求。在這種形勢(shì)下，自2010年起，教育部在歷年的“招生通知”中對(duì)相關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，各招生單位也在通過(guò)規(guī)范招生錄取辦法、加大招生考試信息面向社會(huì)公開(kāi)的力度等方式促進(jìn)招生工作的公平、公正、公開(kāi)。
劉老師的回答:
第二十九條單獨(dú)考試初試科目設(shè)置與相應(yīng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)全國(guó)統(tǒng)考初試科目設(shè)置相同，單獨(dú)考試的各考試科目可由招生單位命題，也可以選用全國(guó)統(tǒng)考試題。
網(wǎng)友的回答:
1997-2002年真題雖然卷面分值只有100分，但是題量(6+6+7=19)比2003年之后(6+8+9=23)也相差不了多少，具有很好的參考價(jià)值，尤其1998和1999年兩年的試題相當(dāng)之經(jīng)典。如：
此題是32年歷史上，使用定積分定義計(jì)算和式極限最經(jīng)典也是最難的一道題，大家應(yīng)該都不陌生吧。
劉老師的回答:
近年來(lái)法律專(zhuān)業(yè)越來(lái)越火，從目前的法律碩士的報(bào)名趨勢(shì)來(lái)看也不難得出這一結(jié)論。問(wèn)題是目前流行這么一種趨勢(shì)：報(bào)名的時(shí)候大家一涌而上，等到讀了一陣子后卻感到有點(diǎn)后悔。說(shuō)白了就是對(duì)于法碩的前景，以及目前的法碩教育很多人都持懷疑態(tài)度。為什么呢？筆者認(rèn)為這除了大家對(duì)法碩缺乏了解之外還有以下筆者將要討論的原因。當(dāng)然，筆者認(rèn)為其中最關(guān)鍵的問(wèn)題是出在各培養(yǎng)單位對(duì)法碩的態(tài)度上。授課的老師認(rèn)為法碩研究生的法學(xué)底子薄，應(yīng)該從最基礎(chǔ)的法學(xué)教育抓起，因此法碩的課程聽(tīng)起來(lái)就有點(diǎn)兒象本科的課程了。筆者看了一下法碩研究生兩年的課程書(shū)目主要是法學(xué)一級(jí)學(xué)科的科目，即現(xiàn)行的各種法律全部涉及。其實(shí)說(shuō)起來(lái)這是一件很矛盾的事情法碩研究生本身缺少對(duì)法律的整個(gè)理論框架的把握，而研究生的本質(zhì)又要求法碩研究生能夠?qū)Ψ▽W(xué)的課程能夠有一個(gè)比較深入的學(xué)習(xí)。老師授課不敢深入，而學(xué)生對(duì)老師的淺薄授課又頗為不滿(mǎn)，二者要達(dá)到某個(gè)平衡狀態(tài)有待于法碩教育的進(jìn)一步發(fā)展。下面我們結(jié)合南開(kāi)大學(xué)的法碩教育看目前的法律碩士研究生的教育現(xiàn)狀。
