資訊標題:焦作知名雅思ielts學校
焦作雅思ielts是焦作雅思ielts培訓學校的重點專業,焦作市知名的雅思ielts培訓機構,教育培訓知名品牌,焦作雅思ielts培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。

焦作雅思ielts培訓學校分布焦作市解放區,中站區,馬村區,山陽區,沁陽市,孟州市,修武縣,博愛縣,武陟縣,溫縣等地,是焦作市極具影響力的雅思ielts培訓機構。
jolt [dolt] vt. 使震驚(*shock)n. 震動(shake)
1 .This is our new product.
【記】詞根記憶:ign(點燃)+eous→火的
俗話說:“溫故而知新”(Practice makes best.)。對于那些重點的詞匯,要提高他們的重現率和使用率。同時復習單詞應避免過多的機械重復,要盡量設法增加一些新的信息,以激發學生的興趣,達到溫故而知新的目的。把舊單詞放到新句型中使用,既開闊了學生的視野,又吸引了學生的注意力,如:學生首次接觸單詞light這個形容詞時,可理解為“輕的”。如:This box is light.在學了:Please turn off light before you leave.后,在復習light時,可換一句話There are two lights in our classroom.這樣學生知道lights還可以當名詞“燈”講,這樣做要比單純的讀、寫單詞復習效果好。
總之,詞匯教學在英語教學中起著舉足輕重的作用,需要教師在實際教學中不斷探索和反思,教師只有不斷地學習、更新教學理念,積極大膽地借鑒、探索與嘗試新穎、有效的教學方法,總結教學經驗,改進與激活英語詞匯教學, 激發學生的學習興趣,調動學生的學習主動性,才能有效地幫助學生提高英語詞匯能力。此外,教師在教給學生語言知識的同時,應注重培養學生多途徑、多方位地掌握正確的詞匯學習策略,有效地擴大詞匯量,從而在實際語言交際中更加得心應手,只有這樣才能真正提高單詞的教學效率,從而增強詞匯教學的效果,提高學生的英語聽、說、讀、寫的能力。
【記】詞根記憶:mot(動)+to(給予)→給予動作的指示→座右銘,箴言
【記】詞根記憶:com(全部)+prehend(抓住)→全部抓住→理解,領會
【記】詞根記憶:per(貫穿,自始至終)+miss(送)+ion→機密自始至終都不允許發送→允許
A:瑪麗,你把膠卷拿去沖洗了嗎?
正文部分:
All the teachers and students are required to attend it. Please take your notebooks and make notes. Please listen carefully and we’ll have a discussion in groups. Please come on time and don’t be late.
compel [kmpel] v. 驅使(drive)
【記】詞根記憶:litho(石)+sphere(范圍,領域)→巖石的范圍→巖石圈
【記】聯想記憶:quen(看作queen,女王)+ch→撲滅女王的囂張氣焰→熄滅
【記】分拆聯想:out(外面的)+line(線條)→外面的線條→輪廓;概要
B:我都數不清了。不過我閉著眼睛就能做到。
如“讀書使我們聰明,鍛煉使我們強健。”可以這樣表達:
Reading makes us wise, while exercises make us strong.
3. 重復
英文一般講求簡潔,因此為表達強調偶爾使用重復可以使語句的強調內容得到突出。英文的重復又根據被重復詞語在語句中的位置分為句首重復、句尾重復、首尾重復、尾首重復等。
1) 如“現在是忘掉過去一切的時候了。現在是言歸正傳的時候了。現在是為未來而奮斗的時候了。”可以這樣表達:
Now is the time to forget everything in the past. Now is the time to get down to business. Now is the time to work hard for the future.
(注:此句為句首重復,重復部分為句首的“now is the time to”。)
2) 如“我們渴望成功,而且正在為成功而努力工作。”可以這樣表達:
We long for success and we are working hard for success.
(注:此句為句尾重復,重復的部分為句尾的“for success”。)
【例】Aristotle considered an object downward or upward motion to be the result of dominant nature of the object. 亞里士多德認為,物體的上下運動是由物體本身所具有的支配性所產生的結果。
supreme [suprim] a. 最高的;最重要的(*most outstanding)
【記】聯想記憶:pro(在…前)+found(創立)→有超前創見性的→深遠的
【派】mentally(ad. 智力上地;精神上地)
【派】improvisation(n. 即席創作;即興作品)
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