資訊標題：2019年合肥在哪學英語口語好

合肥英語口語是合肥英語口語培訓學校的重點專業，合肥市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，合肥英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

合肥英語口語培訓學校分布合肥市瑤海區,廬陽區,蜀山區,包河區,巢湖市,長豐縣,肥東縣,肥西縣,廬江縣等地,是合肥市極具影響力的英語口語培訓機構。

每個單位只有吐故納新,才能求得發展。

16. Allow me. 讓我來。

1.記憶法 隨著年齡的增長，許多人常常認為他們的記憶力在衰退。

朗讀是練習口語最最關鍵的一步，老話說得好，書讀百遍其義自現，對于練口語也是一樣的道理，通過對書本教材課外讀物的自由朗讀，帶入英語情景中的英文思維習慣，會讓你自然而然習得一口流利的口語。

干擾無線電臺廣播這種事情并不新奇。

英語口語為什么對于中國學生來說特別難，絕大部分原因就是羞于張口。

246. He is acting an old man. 他正扮演一個老人。

29. Bless you! 祝福你！

B:Nice to meet you，Tim. I have heard a lot about you.

原因在于，中國學生掌握的常常是一些正式場合使用的書面詞匯，而對口語中使用的詞匯或者一些簡單詞匯的多種用法卻了解甚少。

根據小學生的年齡特點，在進行口語交際訓練時，我以學生喜聞樂見的童話作為補充訓練，把學生引上愛聽、愛讀、愛說、愛寫之路，進而導入會聽、會讀、會說、會寫之門。如，我利用《小熊過橋》這個童話，引導學生展開想象，學生能想象到小熊去公園玩兒、去奶奶家、去割草等情境，并能合理地分析問題：小雞年紀小，所以小熊抱它過橋;山羊年紀大，所以小熊扶它過橋。學生善于仿寫，教師千萬不要限制學生的創造力，學完課文后應讓他們結合自己的生活實踐及所獲取的信息，仿照課文的形式寫作文，使其品嘗到成功的喜悅，獲得滿足感，增強口語交際的自信心和勇氣。

真奇怪，他終于做了那件事了。

221. What's wrong with you? 你哪里不對勁？

124. Believe it or not! 信不信由你！

結束語：現在總結一下講的內容。Butter someone up指常說的“以花言巧語討好某人，巴結奉承”的意思。

34.I just stopped by to say hello.我只是順道打個招呼。

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