資訊標(biāo)題：南京雨花臺(tái)區(qū)學(xué)習(xí)托福的學(xué)校

南京雨花臺(tái)區(qū)托福是南京雨花臺(tái)區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，南京市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，南京雨花臺(tái)區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

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Do the advantages outweigh the disadvantages?

分拆是將長(zhǎng)難詞分拆為幾個(gè)簡(jiǎn)單的部分，利用聯(lián)想的語(yǔ)句幫助考生推導(dǎo)出詞義，例如realm的記憶法是：real（真正的）＋m→真正的好東西（如音樂(lè)、藝術(shù)等）無(wú)國(guó)界→領(lǐng)域；王國(guó)。形近詞對(duì)比是將較難的詞與較簡(jiǎn)單的形近詞放在一起，利用簡(jiǎn)單單詞記憶復(fù)雜單詞，從而達(dá)到事半功倍的效果，例如ripe的記憶法：稻熟（ripe）米（rice）香。

【例】Noise, in the technical sense, implies a random chaotic disturbance that is usually unwanted. 從技術(shù)層面講，噪音確是通常令人討厭的任意雜亂的干擾。

data [det] n. 數(shù)據(jù)

【記】分拆聯(lián)想：hurri（看作hurry，匆忙）＋cane→來(lái)去很匆忙的風(fēng)→颶風(fēng)

behaviorism [bhevjrzm] n. 行為主義

【例】When the scientists looked at the shoot versus the root surface, they found that the shoot surface, with all of its leaves, had a total surface area of about five square meters. 科學(xué)家們對(duì)比芽部和根部表面時(shí)發(fā)現(xiàn)，將所有葉片面積計(jì)算在內(nèi)，芽表面的總表面積大約有5平方米。

【派】ineligible（a. 沒(méi)有資格的）

【記】詞根記憶：st（站，立）＋able→能夠屹立不倒→穩(wěn)定的，安定的

rehabilitate [ribltet] v. 使恢復(fù)原狀，修復(fù)（restore）

vibration [vabren] n. 振動(dòng)，顫動(dòng)（libration, quiver）

【參】conversion（n. 轉(zhuǎn)化；換算）

homogeneous [homdinis] a. 同類的，同質(zhì)的（*uniform）

B：聽(tīng)起來(lái)好像你有個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛伞Ｄ銈z根本就處不到一塊兒。

【記】和insult（v. 侮辱）一起記

關(guān)于托福寫作利弊題目有以下幾個(gè)需要注意的方面

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