資訊標題：2019合肥實用英語口語專業培訓

合肥廬陽區實用英語口語是合肥廬陽區實用英語口語培訓學校的重點專業，合肥市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，合肥廬陽區實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

合肥廬陽區實用英語口語培訓學校分布合肥市瑤海區,廬陽區,蜀山區,包河區,巢湖市,長豐縣,肥東縣,肥西縣,廬江縣等地,是合肥市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

3， 對話的時候留充分思考的時間。

efficent 高效

練習口語是我們的目的，所以一定要利用別人提問的機會多說一些，這樣才會對所說的話題更加熟悉，同時還可以兼顧到語音語調以及詞匯句型的升級，也讓聽者覺得你是有表達欲望和交流欲望的。

中國文字博大精深，不過對有些人來說，僅僅用中文還不足以表達心中所想萬分之一。

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我們有那么多的新奇經歷!

在這個階段,我覺得掌握單詞是最基本的。然后多聽錄音帶,在家如果多放放錄音帶,如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音,每天半個小時的聽磁帶等,同時鼓勵孩子模仿磁帶里的話語,或與自己的孩子一起模仿,來一場比賽,既活潑有趣又激發了孩子學習英語的興趣。

60. I'm his fan。 我是他的影迷。

19.Is anything wrong？有不對勁嗎？

Laws that would have ensured pupils from five to 16 received a full financial education got lost in the ‘wash up’.

8. Hold on. 等一等。

比方說聽力課應視為聽說課，不能只聽不說，教師絕不能滿足于學生聽懂答案是A，B、c還是D。而是要對所講的東西不斷發問，讓學生來“說”，這樣一來學生既昕懂了詞、句的意思，又鍛煉了英語思維模式和口語發音，從而有效地提高了英語口語交際能力。教師應利用一切可利用的條件，讓課堂成為學生語言實踐的場所，將語言知識的學習融于語言使用的活動中，在課堂內加入大量的以學生為主導的練習方式，如對話、角色表演等為學生提供能夠開口說話的機會，還可以通過情景模擬，使學生掌握打電話、購物等日常活動的語言表達功能。這種場景教學無疑是事半功倍的，它不僅能大大提高學生學習的積極性而且能使學生對所學內容記憶深刻。

108. He is ill in bed. 他臥病在床。

D:How do you do?

142. Who told you that? 誰告訴你的？

多看一些中英互譯的影視。

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