資訊標(biāo)題：蘇州滄浪區(qū)從零開始學(xué)青少年英語口語

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

蘇州滄浪區(qū)青少年英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的青少年英語口語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

如何練就地道的 英語 口語

He reminds of the world of its dark ancestry, shows the world its present, and points the way to its new birth

如：①She has firmly established herself as a famous writer．

五添磚加瓦詞匯的積累

多朗讀

4. Get physical!

中午去商場吃飯，電梯里一個(gè)穿休閑西裝露腳踝，面龐細(xì)致的男生用嗲嗲的普通話對身邊的女伴八卦。

Used to degrade someone further after you have already degraded them physically or verbally.

語言的錯(cuò)誤可通過學(xué)生自身在掌握了語言表達(dá)之后，自己來糾正錯(cuò)誤，從而把學(xué)生從以往的怕犯錯(cuò)誤的心理困惑中解脫出來，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)語言的負(fù)擔(dān)，做到輕裝上陣，從而增強(qiáng)其運(yùn)用英語的積極性和主動性。因而教師不要刻意去糾正錯(cuò)誤，糾錯(cuò)時(shí)，尤其是要講求糾錯(cuò)的策略和藝術(shù)，否則會因小失大。

目前我們沒法confirm(確認(rèn))手上的resource(資源)能不能完全take(用)得了。

【例】That house was swanky. [North Central Technical College, Wausau, WI, 1999] swayze (v)

2、成人式英語教育

例如在英語學(xué)習(xí)之中以口語學(xué)習(xí)為主，以對話為主但是卻不側(cè)重于如何進(jìn)行語法的應(yīng)用、如何進(jìn)行專業(yè)行業(yè)詞匯的記憶，那么能夠達(dá)到的學(xué)習(xí)效果也只能夠用一般來形容。

2.How are you doing？ I can’t complain too much.你好嗎？我太抱怨。（還不錯(cuò)）。

而一個(gè)在英語環(huán)境下頻繁被要求“plan”的人，會理所當(dāng)然地常常使用“plan”這個(gè)英語詞匯來代替“方案”。

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