資訊標題：2018商務英語口語培訓蘇州金閶區

蘇州商務英語口語是蘇州商務英語口語培訓學校的重點專業，蘇州市知名的商務英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，蘇州商務英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

蘇州商務英語口語培訓學校分布蘇州市滄浪區,平江區,金閶區,虎丘區,吳中區,相城區,常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的商務英語口語培訓機構。

7、 We'd have to compare notes on what we've discussed during the day.

3. 核心詞句

3. 閱讀答案，充分理解示范答案的語言內容，并標注不懂之處；

課堂上我們一定要聽從老師的指揮，積極參與對話、討論，發言，要敢于開口，不怕出錯，珍惜課堂上的每一分鐘，不放棄每一次用英語交流的機會;不會說的也要說。要講好英語就是要膽子大,臉皮厚。英語是一門實踐性很強的學科，只有大膽實踐，才能提高交流能力。

○　when it comes to…　當提到……；就……而論

2如何短期內提高英語口語

我可以買到今天上午7點的火車座位嗎?

長期以來受應試教育的影響，中學英語課主要以傳統的教學方法為主，更多地強調詞匯、語法等概念化知識的學習而忽視了口語技能的訓練，口語教學不僅沒有得到足夠的重視，而且口語教學仍然以傳授語言知識為主，傳統的教學方法嚴重制約著學生口語能力的提高。不可否認，詞匯、語法等概念化知識固然很重要，詞匯、語法等概念化知識學的扎實能夠使學生在口頭交際中靈活自如地運用恰當的詞匯和正確語法表達自己的想法，但是，如果忽視了學生口語技能的訓練則很容易造成學生語音語調不準，口語表達不到位，甚至在英語口頭表達時用漢語思維模式來組織語言，更嚴重的是，好多學生在用口語表達時往往缺乏自信，因為擔心犯基本的語法錯誤、害怕鬧笑話而不敢開口，導致英語口語學習上的惡性循環。因此，教師要在新的課程標準要求下積極改進教學方法，提高學生的自信心和積極性，從而達到逐步提高他們的口語水平的目的。

1、 It's just the matter of the schedule, that is, if it is convenient of you right now.

6. Are you doing trading?

1. Would you like to pay a visit to our factory/warehouse?

如何提高小學生的英語口語交際能力

每天都要進行英語口語的練習，這個要堅持下去，要形成良好的循環，從每個單詞到每個句子，再到一篇文章，一點一點的用標準的發音來要求自己，只有給自己定的標準高，加上勤奮的練習，那么英語口語水平必定提高。

○　lack v.　缺乏；沒有。作名詞時通常和of連用，lack of…。

我們聽評書常說，欲知后事好何，請聽下回分解，中國人很認可這種壓軸戲、抖包袱式的方式，而美國人聽到這里可能會把收音機砸了：我聽的就是whathappened,但發生了什么我不知道，還要讓我下回再聽(笑聲)，豈有此理!因為美國人在時間上描述時先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人和美國人在時間描述上的巨大差別。

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