泉州執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)班排名前十_已更新一覽表匯總(今日/閱讀)
泉州鯉城區(qū)執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)學(xué)校，我們針對(duì)想要通過(guò)執(zhí)業(yè)藥師考試的學(xué)員開(kāi)設(shè)執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)課程，為學(xué)員提供多種班型，不同的班級(jí)有不同的課程內(nèi)容及教學(xué)服務(wù)，滿足學(xué)員全方位的學(xué)習(xí)需要，面授+網(wǎng)課的形式，學(xué)習(xí)更加靈活便捷，學(xué)員享受充分的自主性。
泉州鯉城區(qū)執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)學(xué)校，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為集互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)、面授教學(xué)、融合式教學(xué)、學(xué)習(xí)平臺(tái)及應(yīng)用研發(fā)、圖書(shū)教材出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)服務(wù)實(shí)體。
泉州鯉城區(qū)執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)學(xué)校，已在全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)開(kāi)設(shè)了近300家直營(yíng)分校，1000余名行業(yè)優(yōu)選專業(yè)課程研發(fā)人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫(yī)衛(wèi)、教師、財(cái)經(jīng)領(lǐng)域輔導(dǎo)培訓(xùn)的綜合性教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。
2)濕熱黃疸，熱淋，血淋。
三、片劑的特點(diǎn)
缺點(diǎn)①藥物分散度大，易引起化學(xué)降解，降低藥效;②體積較大，攜帶、運(yùn)輸、貯存不便;③水性液體易霉變，需加防腐劑;④非均相液體制劑分散離子具有很大的比表面積，易產(chǎn)生一系列物理穩(wěn)定性問(wèn)題。
5)肺朝百脈，主治節(jié)：全身血液聚集于肺，經(jīng)氣體交換，再輸布全身；肺氣具有治理調(diào)節(jié)肺之呼吸及全身之氣、血、津液的機(jī)能。
(3)脾
2019年執(zhí)業(yè)藥師考試報(bào)名預(yù)計(jì)在七月開(kāi)始，很多考生已經(jīng)在學(xué)習(xí)。中藥用藥禁忌較多，優(yōu)路教育整理了妊娠期慎用藥，供廣大考生參考。
汗法除主要治療表證外，凡是腠理閉塞、營(yíng)衛(wèi)不通而寒熱無(wú)汗，或腠理疏松，雖汗出而寒熱不解的病證，皆可以汗法為治。如麻疹初起;水腫之腰以上腫甚，瘡瘍初起;瘧疾、泄瀉、痢疾而有寒熱表證。汗法又有辛溫、辛涼之區(qū)別。
(二)吐法：通過(guò)涌吐，使停留在咽喉、胸膈、胃脘等部位的痰涎、宿食或毒物從口中吐出的一種治法。凡是痰涎壅塞在咽喉，或頑痰蓄積在胸膈，或宿食停滯在胃脘，或誤食毒物尚留在胃中未下等，都可用吐法。吐法多用于實(shí)邪壅塞，病情急劇的病人。
(三)下法：通過(guò)蕩滌腸胃，瀉出腸中積滯，或積水、血，使停留于腸胃的宿食、燥屎、冷積、瘀血、結(jié)痰、停水等從下竅而出。凡邪在腸胃，而致大便不通、燥屎內(nèi)結(jié)，或熱結(jié)旁流，以及停痰留飲、瘀血積水等邪正俱實(shí)之證，均可使用。下法又有寒下、溫下、潤(rùn)下、逐水、攻補(bǔ)兼施。
(四)和法：通過(guò)和解或調(diào)和的作用以達(dá)到祛除病邪目的的一種治法。主要有和解少陽(yáng)、調(diào)和肝脾、疏肝和胃、調(diào)和寒熱、表里雙解等。此外，如《傷寒論》中對(duì)某些經(jīng)過(guò)發(fā)汗、涌吐、攻下，或自行吐利而余邪未解的病證，宜用緩劑或峻劑小量分服，使余邪盡除而不重傷其正者，亦稱為和法。
(五)溫法：通過(guò)溫中、祛寒、回陽(yáng)、通絡(luò)等作用，使寒邪去，陽(yáng)氣復(fù)，經(jīng)絡(luò)通,血脈和，適用于臟腑經(jīng)絡(luò)因寒邪為病的一種治法。溫法又有溫中祛寒、回陽(yáng)救逆和溫經(jīng)散寒的區(qū)別。注意：寒邪傷入肌表的病證，又當(dāng)用汗法治療。
(六)清法：通過(guò)清熱瀉火，以清除火熱之邪，適用于里熱證的一種治法。清法又有清氣分熱、清營(yíng)涼血、氣血兩清、清熱解毒，以及清臟腑熱等不同。外感六淫之邪的表熱證，當(dāng)用辛涼解表法治療。
(七)消法：通過(guò)消食導(dǎo)滯和消堅(jiān)散結(jié)作用，對(duì)氣、血、痰、食、水、蟲(chóng)等積聚而成的有形之結(jié)，使之漸消緩散的一種治法。分消導(dǎo)食積、消痞化、消痰祛水、消疳殺蟲(chóng)、消瘡散癰等。下法病勢(shì)急迫形證俱實(shí)邪在臟腑之間速除消法來(lái)勢(shì)較緩虛實(shí)夾雜病在臟腑、經(jīng)絡(luò)、肌肉之間(瘰疬，癥瘕)漸消緩散。
(八)補(bǔ)法：通過(guò)滋養(yǎng)、補(bǔ)益人體氣血陰陽(yáng)。補(bǔ)法的目的補(bǔ)益，或扶正祛邪。補(bǔ)法一般是在無(wú)外邪時(shí)使用，以避免“閉門(mén)留寇”之弊。
藥物滅菌制劑和其他制劑與臨床應(yīng)用
第一節(jié) 滅菌制劑
一、滅菌制劑和無(wú)菌制劑的基本要求
1.分類
①注射
②植入
③眼用
④局部外用：外傷、燒傷、潰瘍等創(chuàng)面
⑤手術(shù)：沖洗劑、止血海綿劑、骨蠟
2.滅菌制劑和無(wú)菌制劑的一般質(zhì)量要求
①無(wú)菌、無(wú)熱原
②可見(jiàn)異物和不溶性微粒
③滲透壓(相等或接近)、pH
④安全性高(刺激性、毒性反應(yīng))
⑤穩(wěn)定性
⑥降壓物質(zhì)(抗生素、氨基酸、多肽)
二、注射劑
1.注射劑的分類
①注射液
溶液、乳狀液、混懸液(不適合中藥)
皮下、皮內(nèi)、肌內(nèi)、靜注、靜滴(≮100ml)
②注射用無(wú)菌粉末(粉針)：臨用前配制
③注射用濃溶液：臨用前稀釋
2.注射劑的特點(diǎn)
優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
①藥效迅速、劑量準(zhǔn)確、作用可靠
②適用：不宜口服給藥的患者[face168]物
③可局部定位 ①給藥不方便，疼痛
②易發(fā)生交叉污染、安全性不及口服制劑
③生產(chǎn)不便，成本價(jià)格高
3.注射劑的溶劑
注射劑的溶劑 考點(diǎn)
注射用水 注射、滴眼：溶劑、稀釋劑、容器清洗
高頻考點(diǎn)4：波譜方法應(yīng)用
含-COOH＞2個(gè)以上β-OH＞1個(gè)β-OH＞2個(gè)以上α-OH＞1個(gè)α-OH，我們可以簡(jiǎn)寫(xiě)成：
防己：漢防己甲素、漢防己乙素。
高頻考點(diǎn)4：波譜方法應(yīng)用
藥物滅菌制劑和其他制劑與臨床應(yīng)用
第一節(jié) 滅菌制劑
一、滅菌制劑和無(wú)菌制劑的基本要求
1.分類
①注射
②植入
③眼用
④局部外用：外傷、燒傷、潰瘍等創(chuàng)面
⑤手術(shù)：沖洗劑、止血海綿劑、骨蠟
2.滅菌制劑和無(wú)菌制劑的一般質(zhì)量要求
①無(wú)菌、無(wú)熱原
②可見(jiàn)異物和不溶性微粒
③滲透壓(相等或接近)、pH
④安全性高(刺激性、毒性反應(yīng))
⑤穩(wěn)定性
⑥降壓物質(zhì)(抗生素、氨基酸、多肽)
二、注射劑
1.注射劑的分類
①注射液
溶液、乳狀液、混懸液(不適合中藥)
皮下、皮內(nèi)、肌內(nèi)、靜注、靜滴(≮100ml)
②注射用無(wú)菌粉末(粉針)：臨用前配制
③注射用濃溶液：臨用前稀釋
2.注射劑的特點(diǎn)
優(yōu)點(diǎn) 缺點(diǎn)
①藥效迅速、劑量準(zhǔn)確、作用可靠
②適用：不宜口服給藥的患者[face168]物
③可局部定位 ①給藥不方便，疼痛
②易發(fā)生交叉污染、安全性不及口服制劑
③生產(chǎn)不便，成本價(jià)格高
3.注射劑的溶劑
注射劑的溶劑 考點(diǎn)
注射用水 注射、滴眼：溶劑、稀釋劑、容器清洗
回流和連續(xù)回流：回流裝置是加熱回流提取易揮發(fā)的物質(zhì)，連續(xù)回流進(jìn)行了升級(jí)，加入了一個(gè)叫“索氏提取器”的東西，猶如用繩索圈了一個(gè)圈，連續(xù)的回流。
4)熱毒瘡腫，跌打腫痛。
(5)夏枯草(十分重要)
根莖厚薄片，還有塊和咀。
2019年執(zhí)業(yè)藥師考試報(bào)名預(yù)計(jì)在七月開(kāi)始，很多考生已經(jīng)在學(xué)習(xí)。中藥用藥禁忌較多，優(yōu)路教育整理了妊娠期慎用藥，供廣大考生參考。
11.日食十個(gè)棗，一生不易老：大棗能補(bǔ)中益氣，養(yǎng)氣安神。
逢子必要炒，投藥都得搗，
泉州鯉城區(qū)執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)學(xué)校，開(kāi)設(shè)有一級(jí)建造師，二級(jí)建造師、一級(jí)消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業(yè)，推出“網(wǎng)絡(luò)+面授+智能題庫(kù)”的融合式教學(xué)和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
泉州鯉城區(qū)執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)學(xué)校，公司成立以來(lái)，不斷強(qiáng)化自有師資隊(duì)伍建設(shè)，打造精致課程和教輔產(chǎn)品，自主研發(fā)各種智慧學(xué)習(xí)平臺(tái)(應(yīng)用)助力高效學(xué)習(xí)，深化屬地教學(xué)管理和 1V1 個(gè)性化服務(wù)，整合社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源搭建人才交流和企業(yè)合作平臺(tái)，為每位學(xué)員提供包括政策咨詢、教學(xué)輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)規(guī)劃、備考答疑、 就業(yè)指導(dǎo)等在內(nèi)的個(gè)性化 “一站式”服務(wù)，建立了完善的教育和職業(yè)循環(huán)發(fā)展服務(wù)體系。
泉州鯉城區(qū)執(zhí)業(yè)藥師培訓(xùn)學(xué)校，采用線下面授和線上網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的模式，實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)服務(wù)管理，2018年在全國(guó)分校全面推廣融合式教學(xué)，將“錄播+直播+面授”進(jìn)一步融合，同時(shí)，將融合式教學(xué)與智能技術(shù)相結(jié)合，采用三維實(shí)景和3D仿真模擬教學(xué)。
