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社交方向要慎重選擇,因為有騰訊。虛擬現實技術為專門的應急培訓提供了一個很方便的場所。在設置和參加適當的模擬現場方面,節省了時間和經濟成本,培訓者及其培訓組不必去尋找與現實生活中環境或情況相似的物理環境,而是在短短的幾分鐘內就可以走進對真實世界進行“復制”的虛擬環境中;沒有專門的設置,沒有延長旅行時間,沒有人身安全方面的風險;無需將其他員工放假或關閉整個工廠,就能在“工作場所”進行培訓;模擬的緊急情況可以很容易地加以重復對于新學員來說,點擊一下按鈕就可以實現情景再現,而在現實世界中,重復設置一個模擬的礦山環境,將會很費時間,且成本很高;可以輕松進入礦山內的很多地方,如長壁、支護內部等,一切工作只用幾秒鐘的時間或按一個按鈕。6虛擬現實技術發展展望3.3更強的真實感技術想要受到市場的青睞,就必須抓住用戶的移動應用場景,利用用戶的碎片化實踐,聚焦通訊、社交、房產、購物等領域運用VR技術。VR培訓:帶上VR眼鏡就是虛擬現實了嗎? 相信在學習Unity3D培訓的朋友肯定對這個話題感興趣了,有關虛擬現實的。2015年,眾多國內外廠商研發的虛擬現實設備如同雨后春筍,形形色色的VR設備面世,無論是帶著些許戲謔carboard,還是模仿甚至是復制Oculus般的PC設備,亦或是那些引領潮流的手機附件,無不在向普通大眾宣告著:只要買一個,牛掰的虛擬現實你也能體驗。 于是你買了一個VR頭盔或是VR眼鏡,套在頭上體會了一把傳說中虛擬現實的快感。你看了一個頭部轉動畫面也會轉動的視頻,你體驗了一把近在眼前的3D電影……你以為,這就是虛擬現實了!可是,VR并非你所想的那么簡單。 會轉動的畫面歸功于一個良好的陀螺儀,更大的畫面是因為屏幕更近,如果你覺得3D就是虛擬現實,相信那些虛擬現實眼鏡的狂熱分子們也會為此而聲討你……這些統統都不是虛擬現實的核心要義,如果你一定要我描述什么是虛擬現實,恐怕只能說:沉浸。 只有讓人真正的沉浸其中,才能算得上真正的虛擬現實,成就沉浸感的關鍵,則是全景。無論是普通還是3D的視頻,無論它的拍攝如何精巧,我們都是置身其外而遠望之。但是虛擬現實截然不同,虛擬現實模擬產生三維的虛擬世界,而我們置身于其中,就像我們所處的真實世界,我們被畫面所包圍,沉浸在這個虛擬的三維環境之中。與傳統的視頻相比,我們不光能決定看什么,還能決定自己觀看的角度,在全景視頻的世界里,我們就是主宰。所以即便是看一場普通的2D、3D電影,也需要模擬一個虛擬的觀影場景,例如電影院。 要令人有身處其中的感覺,包圍我們的畫面必須完整而真實。FOV視場角是一大關鍵,人類FOV通常是120度,即我們能清晰看見畫面+余光掃到的內容,大概是水平面120°左右,如果你能看到的范圍只有一小塊,甚至能看見眼前畫面的黑邊,你還會相信這是真的嗎!但FOV也并非越高越好,畢竟我們借助的顯示屏在FOV太高的情況下,是會出現馬賽克的,因此90~120之間的FOV,才有可能營造出良好的虛擬現實體驗。而為保證畫面真是清晰,單眼分辨率1K也成為了基本要求,你拿著720的手機滿眼馬賽克的時候,虛擬現實恐怕離你還是有些距離。延遲作為衡量虛擬現實頭盔的重點指標,業界普遍認為只有延遲低于20ms才能擺脫暈感,這一點很關鍵,畢竟除了坐車什么的,很少有人平白無故的感到眩暈……無論是頭盔也好,眼鏡也罷,只有符合以上的標準,才能算得上真正的虛擬現實設備。 奇酷學院就是一家從事虛擬/增強現實技術研發及VR及游戲開發培訓為一體的機構。奇酷學院憑借多年開發經驗和企業項目經驗,全面整合了VR、AR主流技術,特開設VA/AR高級開發培訓班,講解基于Unity的開發過程。學院配備有HoloLens頭顯、暴風墨鏡、游戲手柄等專業VR、AR設備,讓學員在學習過程中能夠真實體驗VR/AR場景,實現VR/AR真實效果。3.4認知和行為改變簡易型VR系統。它由一臺普通的計算機系統組成,使用者通過鍵盤、鼠標便可與虛擬環境進行交互。而VR目前的發展情況,和PC互聯網、移動互聯網相當一致,目前最先火起來的一批是做硬件的。如果結合互聯網和移動互聯網來看,社交、游戲、娛樂、電商這些方面機會最大,現在除了VR硬件外,相當多的VR創業者也是瞄準了娛樂和游戲等。和互聯網發展初期比起來,現在的環境和那時已經不一樣了,那時互聯網中沒有巨頭,而現在的VR,雖然是發展初期,但巨頭已經比比皆是,所以如果你沒有足夠的背景,最好繞開這些巨頭。作為一家IT教育培訓機構,一直致力于對接企業和學生之間的需求。率先提出的混合式開發培訓課程,在高校教學平臺基礎上做出更多有益的補充,讓企業與學生的需求更加明確和有效對接。穹形屏幕劇院可容納1-4人,主要設施是1個3.5m高的180°玻璃纖維半球和1個投影儀,每個平臺有3個穹形屏幕。會議圍繞數字媒體應用技術專業應用型人才培養需求,數字媒體應用技術專業課程體系、教材建設、實驗室建設、人才培養和就業等方面的經驗,數字媒體應用技術專業教學標準等問題進行了深入的交流、研討。3.4認知和行為改變1999年,煤炭企業提出了“虛擬現實培訓”的概念,并出資進行了模擬評價。2000年,煤炭企業董事會請求新南威爾士大學開展一項虛擬現實培訓的研究計劃。煤炭企業隨后與新南威爾士大學開展了平板背部投影虛擬現實系統實驗,并進行了“概念驗證”。澳大利亞煤炭協會研究項目(ACARP)為煤炭企業“礦山救援”部門撥款4萬美元,安裝了一個平板背部投影的虛擬現實系統。3虛擬現實技術培訓的優點虛擬現實技術是學員獲取、回憶信息并應用于工作場所的一種新培訓模式。虛擬現實技術不僅可以提供一個極具成本效率、安全、方便易用和逼真的學習環境,它還被發現能對有效學習中的許多認知因素產生積極的影響,如空間意識、解決問題意識、危險感知等。一項研究發現,緊急情況發生時,一個在虛擬環境中接受過培訓的應急服務小組,能夠更好地駕馭真實的緊急環境。他們比那些沒有經過虛擬環境培訓的人員,在緊急情況下反應更加快速商業服務方面:這塊就不說了,VR會給很多行業帶來新機會,所以未來N多商家也都需要VR方面的服務,就像現在的企業都需要互聯網一樣。現在一些行業的商家,已經開始需要VR了,比如房地產行業,已經有VR公司在此領域做的風聲水起了。3.3更強的真實感兄弟連IT教育作為國內領先的培訓機構,迄今已有10年的教育歷史。8大特色課程:PHP培訓、安卓培訓、JAVAEE+大數據、UI設計、HTML5培訓、云計算架構師,虛擬現實VR培訓,機器人教育培訓,在目前IT市場特別火,每門課程都由名師牽頭,以認認真真的態度做教育,培養的學員過萬,在學員心中樹立了良好的口碑。沈陽程序開發培訓專家成就你的VR培訓之夢。學VR就來沈陽程序開發培訓專家
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