資訊標(biāo)題：德陽(yáng)旌陽(yáng)區(qū)sat學(xué)哪個(gè)學(xué)校好

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Without our past, our future would be a tortuous path leading to nowhere. In order to move up the ladder of success and achievement we must come to terms with our past and integrate it into our future.

最后一句話（Whatever they say, regardless how convincing, will be overpowered by their acttions, the true indication of their attitudes.）使用了一個(gè)漂亮的插入語(yǔ)regardless （應(yīng)該是regardless of how convincing），還使用了一個(gè)很貼切的動(dòng)詞A is overpowered by B，內(nèi)容與中心思想毫無(wú)二致。雖然重復(fù)，但也算是再一次強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)吧。

也就是說(shuō)，舉的例子一定要非常有代表性，要么是歷史上有名的人或事件，

1. 如果你無(wú)法“深刻”，那么你可以“流暢”。

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達(dá)到什么樣的標(biāo)準(zhǔn)為邏輯性強(qiáng)呢？這一切都有賴于閱卷者的主觀把握了。

本書重在對(duì)SAT數(shù)學(xué)題型進(jìn)行分析、整理和歸納，希望能夠幫助考生將知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通，從而逐漸形成自己的思維習(xí)慣，而并非一味地要大家去被動(dòng)地掌握所謂的策略和技巧。

Of course the history books are full of great men and women who are long gone, and no doubt we can all find our personal heroes from their pages. But the dead cannot defend their reputations and so every biography and every film chips away at their greatness. Alexander the Great will never seem so great once we have seen the film.

分析：這類題目是SAT數(shù)學(xué)部分中的一類常見題，題目中的序列既非13等差也非等比，解題時(shí)只需根據(jù)題目中對(duì)于序列特征的描述，找出它的規(guī)律即可。本題中的序列后一項(xiàng)比前一項(xiàng)的2倍還多2，故t＝210＋2＝22，選D。

分析：“n－digit”表示n位數(shù)。

比如這道題，談的是失敗可以使人們學(xué)到有益的東西。

在開始段，作者提出自己的觀點(diǎn)，如果只有talent而沒有motivation，要想獲得成功是不可能的（To truly succeed, you need to have at least as much motivation as talent, because if you don't posses the desire to do something, your talent may simply wither from neglect）。接著，作者提到將要講到的兩個(gè)例子，一個(gè)是美國(guó)歌手Jewel的故事，一個(gè)是他妹妹的故事。作者在提到自己的觀點(diǎn)前，也講了一些“廢話”來(lái)豐富第一段的內(nèi)容。

這與洪堡的名言“事物不重要，態(tài)度重要”有異曲同工之妙。

關(guān)于“argumentation”與“report”

（D）<圖>

和數(shù)（composite）：一個(gè)整數(shù)至少有3個(gè)不同的因子。

develops a point of view on the issue that is vague or seriously limited, and demonstrates weak critical thinking, providing inappropriate or insufficient examples, reasons, or other evidence to support its position

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