資訊標(biāo)題：杭州轉(zhuǎn)塘小語(yǔ)種一對(duì)一輔導(dǎo)
德語(yǔ)培訓(xùn) 杭州轉(zhuǎn)塘小語(yǔ)種是杭州轉(zhuǎn)塘小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專業(yè)，杭州轉(zhuǎn)塘市知名的小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校，專業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，杭州轉(zhuǎn)塘小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。
杭州轉(zhuǎn)塘小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校分布杭州轉(zhuǎn)塘市等地,是杭州轉(zhuǎn)塘市極具影響力的小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校。
杭州轉(zhuǎn)塘小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校在原有創(chuàng)立的“Learning(學(xué)習(xí))、Practice(實(shí)踐)、Expand（拓展）”相結(jié)合的三元教學(xué)法的前提下，提出學(xué)習(xí)閉環(huán)，在堅(jiān)守線下優(yōu)質(zhì)教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。
葡萄牙語(yǔ)日常生活用語(yǔ)，Se eu fosse você，意思是“假如我是你的話”，相當(dāng)于英語(yǔ)中的If I were you，其中fosse是ser的虛擬半完成時(shí)。culpa sua，意思是說(shuō)“是你的錯(cuò)”、“就怪你”，兩個(gè)人互相推卸責(zé)任，一個(gè)對(duì)另一個(gè)人說(shuō)é culpa sua，當(dāng)然minha culpa意思就是“我的錯(cuò)”。
要敢于說(shuō)話，不要怕出錯(cuò)誤，要請(qǐng)別人糾正錯(cuò)誤。尤為重要的是，當(dāng)別人確實(shí)為你糾正錯(cuò)誤時(shí)，不要難為情，不要泄氣。要堅(jiān)信你一定能達(dá)到目的，要堅(jiān)信自己有堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力和語(yǔ)言方面的非凡才能。”
葡萄牙語(yǔ)日常生活用語(yǔ)，Nao adianta，意思是“沒(méi)有用的”，你覺(jué)得某個(gè)主意行不通，不能解決問(wèn)題，就可以說(shuō)nao adianta。有時(shí)人們也說(shuō)nao presta，也是同一意思。
西班牙語(yǔ)(講西語(yǔ)的地區(qū)20多個(gè))西班牙語(yǔ)有點(diǎn)像5年前的法語(yǔ)，講西語(yǔ)的國(guó)家有20多個(gè)，而國(guó)內(nèi)開(kāi)西班牙語(yǔ)的院校目前也只有20多所。從這兩年的培訓(xùn)市場(chǎng)來(lái)看，西班牙語(yǔ)是升溫最快的，一方面是由于美洲國(guó)家留學(xué)市場(chǎng)的開(kāi)放，另一個(gè)方面也是市場(chǎng)對(duì)西語(yǔ)人才有了更多的需求。
2005年以來(lái),全國(guó)就業(yè)市場(chǎng)對(duì)精通日語(yǔ)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)等專業(yè)人才的需求量開(kāi)始成倍增長(zhǎng),已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)十幾個(gè)單位爭(zhēng)搶一個(gè)畢業(yè)生的局面。北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)(招生辦)和上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)開(kāi)設(shè)的十幾個(gè)小語(yǔ)種專業(yè),百分之bai的高就業(yè)率也持續(xù)了好幾年。一向不怎么起眼的小語(yǔ)種專業(yè),近幾年在就業(yè)市場(chǎng)上一下子成了“香餑餑”。有調(diào)查顯示,本科專業(yè)高薪前10名的專業(yè)中,小語(yǔ)種專業(yè)占據(jù)了三名,分別是月薪最gao的法語(yǔ)專業(yè),排名第三的德語(yǔ)專業(yè)和排名第九的日語(yǔ)專業(yè)。
阿爾及利亞、突尼斯、摩洛哥等幾個(gè)國(guó)家都是阿拉伯語(yǔ)為官方語(yǔ)言、通用法語(yǔ)的國(guó)家，不少公司都配有兩個(gè)語(yǔ)種的翻譯，也算是法語(yǔ)阿語(yǔ)一家親了。
Qualquer coisa, pode me ligar，意思是“有任何問(wèn)題，隨時(shí)打我電話”，巴西人都比較熱情，很樂(lè)于助人。這句話在公司、政府部門、甚至大街上都可隨時(shí)聽(tīng)見(jiàn)。Tá chic de mais，意思是“你真夠時(shí)尚”、“太時(shí)髦了”，這句話比Que linda（真漂亮）包含的內(nèi)容還多，Tá chic de mais是除了漂亮外，還有新潮的意思。
下面再說(shuō)一說(shuō)葡萄牙語(yǔ)里的二重元音和三重元音。葡萄牙語(yǔ)的二重元音由一個(gè)元音和一個(gè)半元音構(gòu)成，其特點(diǎn)是：1）發(fā)音時(shí)由第一個(gè)音素向第二個(gè)音素滑動(dòng)，兩者之間沒(méi)有停頓和間歇；發(fā)音過(guò)程中口形及舌位有變化。
杭州轉(zhuǎn)塘小語(yǔ)種一對(duì)一輔導(dǎo)
學(xué)習(xí)俄語(yǔ)必須要抓住學(xué)習(xí)重點(diǎn)，逐個(gè)突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，才會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。例如：輔音的清濁對(duì)應(yīng)，硬軟對(duì)應(yīng)，顫音[p]、元音[bl]的發(fā)音，語(yǔ)法中，名詞性的區(qū)別、數(shù)和格的變化，形容詞性、數(shù)、格的變化，動(dòng)詞體、時(shí)、人稱的變化及其用法等。
只有經(jīng)過(guò)教師修改的東西才值得牢記。不要反復(fù)去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習(xí)，看多了就會(huì)不自覺(jué)地連同錯(cuò)誤的東西一起記在腦子里。假如你純屬自學(xué)而無(wú)旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無(wú)誤的東西。
語(yǔ)法復(fù)雜和句子“冗長(zhǎng)晦澀”是阿拉伯語(yǔ)的一大特點(diǎn)。阿拉伯語(yǔ)由28個(gè)字母組成，而每個(gè)字母根據(jù)不同的發(fā)音符號(hào)又要發(fā)出12個(gè)不同的音，屈指算來(lái)，這28個(gè)字母的全部發(fā)音竟有336個(gè)。
名詞有詞性陰陽(yáng)及單數(shù)復(fù)數(shù)的形式，而且與名詞搭配的冠詞、形容詞的性數(shù)形式也要與所搭配的名詞一致。因此冠詞、形容詞的語(yǔ)法規(guī)律應(yīng)結(jié)合名詞一起學(xué)習(xí)。名詞與形容詞的性數(shù)形式除了規(guī)則變化外，還有很多不太規(guī)則的變化。
我最開(kāi)始跟老師學(xué)念“р”的時(shí)候，舌頭只會(huì)僵硬的翹著，用盡全身的力氣也吹不動(dòng)舌頭，發(fā)出的聲音一點(diǎn)韻律都沒(méi)有。那時(shí)候我還以為我可能一輩子也學(xué)不會(huì)這個(gè)音了。以上的四種方法我都試過(guò)，每一種方法都給我?guī)?lái)不同的感受和體會(huì)，也為找到最適合我的學(xué)習(xí)方法打下基礎(chǔ)。
我認(rèn)為自學(xué)意大利語(yǔ)要訂學(xué)習(xí)計(jì)劃并持之以恒，給自己安排合適的學(xué)習(xí)任務(wù)，多少天學(xué)完所選教材的一課，每天要背多少單詞。特別是背單詞，就算課文學(xué)習(xí)遇到語(yǔ)法困難停滯不前，單詞最好還是往下背，本課的單詞背完了背后面課文的。
學(xué)習(xí)掌握阿拉伯語(yǔ)曾是多少青年的夢(mèng)想和追求，無(wú)論是在遍布全國(guó)的清真寺，還是為數(shù)不少的阿拉伯語(yǔ)學(xué)校，都有很多年輕人在苦背單詞、猛攻語(yǔ)法；
杭州轉(zhuǎn)塘小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校成就你的白領(lǐng)之夢(mèng)。學(xué)小語(yǔ)種就來(lái)杭州轉(zhuǎn)塘小語(yǔ)種培訓(xùn)學(xué)校我們堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀學(xué)員，并成為諸多世界知名企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)供應(yīng)商，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。
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