資訊標題：青島市南區VR學校哪間好
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圖3 虛擬現實穹形劇院1 在安全培訓中應用現狀2研發與應用煤炭企業對參與者和培訓者進行了觀察與研究，發現虛擬的學習環境所帶來的培訓效果比傳統方法要好得多，主要有以下幾個方面。6虛擬現實技術發展展望圖5 虛擬現實360度劇院虛擬現實技術為專門的應急培訓提供了一個很方便的場所。在設置和參加適當的模擬現場方面，節省了時間和經濟成本，培訓者及其培訓組不必去尋找與現實生活中環境或情況相似的物理環境，而是在短短的幾分鐘內就可以走進對真實世界進行“復制”的虛擬環境中;沒有專門的設置，沒有延長旅行時間，沒有人身安全方面的風險;無需將其他員工放假或關閉整個工廠，就能在“工作場所”進行培訓;模擬的緊急情況可以很容易地加以重復對于新學員來說，點擊一下按鈕就可以實現情景再現，而在現實世界中，重復設置一個模擬的礦山環境，將會很費時間，且成本很高；可以輕松進入礦山內的很多地方，如長壁、支護內部等，一切工作只用幾秒鐘的時間或按一個按鈕。研究發現，“虛擬現實培訓”是后2種培訓方式的混合運用，效果顯著。通過將“虛擬現實技術”融入礦山救援培訓，提高了學員互動交流的水平。這項新的技術，不僅提供了礦山環境的視聽演示，同時提供了示范、討論和邊干邊學、教別人或立即運用新學到的知識的機會。根據美國的研究結果，視聽培訓可以使學員的學習保有率達到20%。如果使用虛擬現實技術只演示模擬的礦山環境或采礦任務，將不會充分發揮該項技術的潛能。因此，真正的價值在于虛擬現實技術的使用方式。虛擬現實培訓技術的研發歷程大概有以下3個階段。(2) 諾丁漢大學的AIMS研究所已經開發了許多與采礦工業安全培訓相關的桌面VR系統[2]，包括：在安全生產實踐中培訓露天礦汽車司機；在常規安全監察中培訓和測試新礦工； 在事故反應中培訓和測試礦山救護隊。比如一旦確定某項具體的操作情景，就可以加入各種不同的風險情況，當然這些風險(包括靜態風險和動態風險)是駕車行駛在礦坑中的司機可能遇到的。指導老師可以通過為其配備的iPad設備連接全球定位系統，在虛擬礦山中跟蹤學員，并觸發和控制各種突發事件。同時，學員也配備了類似的系統，他們將在緊急情況下使用iPad設備。在iPad上還可以運行多氣體檢測儀或通風儀器的模擬軟件。如果在學員的iPad上啟動了一個模擬的氣體探測器軟件，學員可以觀察氣體讀數的變化，以在虛擬礦山環境中采取相應的行動。為了提高新礦工的應變能力和礦山救援能力，虛擬現實系統在今后的發展中需要變得更加復雜。而VR目前的發展情況，和PC互聯網、移動互聯網相當一致，目前最先火起來的一批是做硬件的。如果結合互聯網和移動互聯網來看，社交、游戲、娛樂、電商這些方面機會最大，現在除了VR硬件外，相當多的VR創業者也是瞄準了娛樂和游戲等。和互聯網發展初期比起來，現在的環境和那時已經不一樣了，那時互聯網中沒有巨頭，而現在的VR，雖然是發展初期，但巨頭已經比比皆是，所以如果你沒有足夠的背景，最好繞開這些巨頭。360°劇院可容納15-20人，12部投影儀(6對循環組)呈圓形排列，投影儀在一個120m2 的360°圓柱形屏幕上投影圖像，6臺計算機生成一個360°的全景3D影像，1臺主計算機協調投影儀生成的圖像。所有虛擬現實平臺使用全環繞音響系統。2、VR領域該如何選擇圖3 虛擬現實穹形劇院虛擬現實的特征可歸納為三個“I”，即沉浸、交互、構想。VR將會是繼計算機和智能手機后的又一個技術爆發點!第一代和第二代虛擬現實培訓系統都是利用預先編制的培訓模塊對學員進行訓練的，學員在虛擬環境中互動性較差。而第三代虛擬現實培訓系統則具有無可比擬的靈活性，完全可以讓學員能夠自由地與虛擬現實環境進行互動。經過這樣的虛擬現實培訓，學員們會在“程序”當中發生微妙的變化，這是過去的重復訓練所難以做到的。2、VR領域該如何選擇360°劇院可容納15-20人，12部投影儀(6對循環組)呈圓形排列，投影儀在一個120m2 的360°圓柱形屏幕上投影圖像，6臺計算機生成一個360°的全景3D影像，1臺主計算機協調投影儀生成的圖像。所有虛擬現實平臺使用全環繞音響系統。青島程序開發培訓中心成就你的VR培訓之夢。學VR就來青島程序開發培訓中心
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