資訊標(biāo)題：蘇州滄浪區(qū)學(xué)意大利語(yǔ)
小語(yǔ)種培訓(xùn) 蘇州滄浪區(qū)意大利語(yǔ)是蘇州滄浪區(qū)意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，蘇州市知名的意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，蘇州滄浪區(qū)意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，目前是國(guó)內(nèi)最專(zhuān)業(yè)的德語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，全國(guó)連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來(lái)考查。
蘇州滄浪區(qū)意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布蘇州市滄浪區(qū),平江區(qū),金閶區(qū),虎丘區(qū),吳中區(qū),相城區(qū),常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉(cāng)市等地,是蘇州市極具影響力的意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校。
蘇州滄浪區(qū)意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校葡萄牙語(yǔ) 物以稀為貴，葡語(yǔ)國(guó)家不少，畢業(yè)生少。以葡萄牙語(yǔ)為官方語(yǔ)言的葡共體國(guó)家共有8個(gè)，巴西助葡語(yǔ)較好就業(yè)，安哥拉讓葡語(yǔ)較能賺錢(qián)。阿拉伯語(yǔ)難學(xué)是公認(rèn)的，但阿拉伯語(yǔ)近幾年的報(bào)考的熱度卻持續(xù)升溫，這和阿拉伯語(yǔ)的就業(yè)好不無(wú)關(guān)系。中東國(guó)家出產(chǎn)石油，很多北大、北外等阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，往往是還沒(méi)等到畢業(yè)，就被央視、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、中石油、中海油等非常有錢(qián)途的單位預(yù)訂了。
中俄貿(mào)易很活躍，就是在首都北京的核心地區(qū)，外交部旁邊的雅寶路，街上的路標(biāo)，商店的牌牌也都是中俄雙語(yǔ)的，很成規(guī)模。開(kāi)辦俄語(yǔ)的院校很多，但有不少這些年都沒(méi)怎么招生，俄語(yǔ)就業(yè)整體上處于一個(gè)回暖的狀態(tài)。
西班牙語(yǔ)(講西語(yǔ)的地區(qū)20多個(gè))西班牙語(yǔ)有點(diǎn)像5年前的法語(yǔ)，講西語(yǔ)的國(guó)家有20多個(gè)，而國(guó)內(nèi)開(kāi)西班牙語(yǔ)的院校目前也只有20多所。從這兩年的培訓(xùn)市場(chǎng)來(lái)看，西班牙語(yǔ)是升溫最快的，一方面是由于美洲國(guó)家留學(xué)市場(chǎng)的開(kāi)放，另一個(gè)方面也是市場(chǎng)對(duì)西語(yǔ)人才有了更多的需求。
學(xué)習(xí)和掌握任何一門(mén)外語(yǔ)的前提無(wú)非是兩個(gè)，一是具有濃厚的興趣，二是需要正確的方法。眾所周知，阿語(yǔ)對(duì)于穆斯林而言是神圣的，因?yàn)樗恰豆盘m經(jīng)》的語(yǔ)言，是履行伊斯蘭宗教功課時(shí)所使用的語(yǔ)言。因此，宗教感情維系著學(xué)習(xí)阿語(yǔ)的興趣和熱情，是他們學(xué)習(xí)阿語(yǔ)的源源不斷的動(dòng)力。
再就是單詞，建議： 沒(méi)有什么好的建議，單詞就是死記硬背了。最好去買(mǎi)本常用單詞解析里面有單詞的背誦方法，還有把單詞給解析的很明白，里面的方法確實(shí)不錯(cuò) 。
抄錄和記憶句子和慣用語(yǔ)時(shí)要用單數(shù)第一人稱(chēng)。外語(yǔ)好比碉堡，必須同時(shí)從四面八方向它圍攻：讀報(bào)紙，聽(tīng)廣播，看原文電影，聽(tīng)外語(yǔ)講演，攻讀課本，和外國(guó)朋友通訊、來(lái)往、交談等等。
阿拉伯語(yǔ)(講阿語(yǔ)的地區(qū)有20多個(gè))阿拉伯語(yǔ)國(guó)家有20多個(gè)，主要分布在西亞、東非和北非，給人的感覺(jué)就是沙漠和石油。除了提到的10個(gè)小語(yǔ)行業(yè)，阿語(yǔ)畢業(yè)生的就業(yè)跟這個(gè)石油相關(guān)，中石油、中石化、中海油都是畢業(yè)生的落腳點(diǎn)
當(dāng)然，一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，目前這種服務(wù)多是義務(wù)性的，很多疑問(wèn)都得不找及時(shí)準(zhǔn)確的解答，但我想隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與成熟，以及對(duì)個(gè)人知識(shí)與時(shí)間的尊重，網(wǎng)上有償意大利語(yǔ)教育交流的方式會(huì)因其不受時(shí)間地點(diǎn)的限制和低廉的服務(wù)價(jià)格慢慢為大家所接受，到時(shí)大家會(huì)有更多的選擇。
所以聲帶不振動(dòng) У у 元音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音U Ф ф 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音f Х х 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音h Ц ц 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音c Ч ч 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音q Ш ш 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音sh Щ щ 清輔音 對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)拼音x Ъ ъ 硬音符號(hào) 本身不發(fā)音，出現(xiàn)在單詞里表示前后兩個(gè)字母不能連讀 Ы ы 元音 近似漢語(yǔ)拼音ei，但舌頭要向后縮，嘴巴張得比發(fā)И時(shí)稍大 Ь ь 軟音符號(hào)，只要它出現(xiàn)，它前面的字母就讀成所謂“軟音”。
學(xué)阿語(yǔ)要一鼓作氣，天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。如果等到忘記了再來(lái)復(fù)習(xí)，就象又學(xué)新知識(shí)一樣，那么，我們就永遠(yuǎn)是初學(xué)者，雖然在辛辛苦苦地?zé)_(kāi)水，卻難以品味到水的甘潤(rùn)。
葡萄牙語(yǔ)的基本語(yǔ)調(diào)有三種：1）葡萄牙語(yǔ)簡(jiǎn)單陳述句的語(yǔ)調(diào)，最后是以降調(diào)結(jié)束的平緩語(yǔ)調(diào)；2）一些帶疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句，以降調(diào)收尾；3）不帶疑問(wèn)詞的疑問(wèn)句，最后是以升調(diào)結(jié)束的升降調(diào)。4.書(shū)寫(xiě)規(guī)則：1）句首單詞的第一個(gè)字母大寫(xiě)。2）專(zhuān)有名詞的第一個(gè)字母大寫(xiě)。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳輸極為方便。有時(shí)候一些讓初學(xué)者幾天轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)的問(wèn)題，網(wǎng)上找個(gè)“老師”或“同學(xué)”，可能幾句話(huà)就解決了，省時(shí)透徹。像意大利留學(xué)網(wǎng)這樣的社區(qū)，交友錄里，藏龍臥虎，高手很多的，不怕有解決不了的問(wèn)題。
清輔音的發(fā)音技巧：發(fā) t,p,c,f,s 時(shí)于發(fā)中文拼音中對(duì)應(yīng)的 d,b,g,v,z 發(fā)音姿式和口型相同，只是發(fā)音過(guò)程中要向外送氣也就是吐氣，要特別注意的是t,p,c,f,s 千萬(wàn)不能發(fā)成拼音中對(duì)應(yīng)的 t,p,k,f,s 否則意大利人就聽(tīng)不懂了。
結(jié)合上面三點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)我所感受的小語(yǔ)種就業(yè)排行：1、 葡萄牙語(yǔ)(講葡語(yǔ)的地區(qū)7個(gè)左右)不知道教育部公布的就業(yè)率排行前10里面為什么沒(méi)有葡語(yǔ)，或許因?yàn)槊磕戤厴I(yè)的學(xué)生太少，還不屬于“規(guī)模專(zhuān)業(yè)”吧，如果要給加個(gè)塞的話(huà)，我會(huì)把它放到0的位置上，葡語(yǔ)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)實(shí)在是超好。葡語(yǔ)國(guó)家大部分集中在非洲，有5個(gè)。
目前,全球以俄語(yǔ)為母語(yǔ)的使用人數(shù)超過(guò)一億四千萬(wàn)人,當(dāng)做第二語(yǔ)言使用的則有近四千五百萬(wàn)人。所以前蘇聯(lián)加盟共和國(guó)雖然有自己的民族語(yǔ)言,但一般也都能說(shuō)俄語(yǔ)。像白俄羅斯,烏克蘭,哈薩克斯坦,土庫(kù)曼斯坦,塔吉克斯坦等國(guó)。
阿拉伯語(yǔ)謝謝怎么說(shuō)，怎么寫(xiě)？ shukran jezeelan舒克蘭 摘紫衣（zi）蘭（非常感謝，一般shukran就行）
中俄貿(mào)易很活躍，就是在首都北京的核心地區(qū)，外交部旁邊的雅寶路，街上的路標(biāo)，商店的牌牌也都是中俄雙語(yǔ)的，很成規(guī)模。開(kāi)辦俄語(yǔ)的院校很多，但有不少這些年都沒(méi)怎么招生，俄語(yǔ)就業(yè)整體上處于一個(gè)回暖的狀態(tài)。
蘇州滄浪區(qū)學(xué)意大利語(yǔ)
學(xué)好語(yǔ)音、打好基礎(chǔ)。 有網(wǎng)友問(wèn)“奇怪了，我買(mǎi)的意大利語(yǔ)課本上的單詞怎么沒(méi)有音標(biāo)，怎么辦？”，人類(lèi)一思考，上帝就發(fā)笑。事實(shí)上，意大利語(yǔ)單詞的音標(biāo)即使在字典中也不會(huì)有完全的標(biāo)注；為什么呢？
蘇州滄浪區(qū)意大利語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，目前和中國(guó)建交的175個(gè)國(guó)家中，通用的語(yǔ)種約有95種，而內(nèi)地僅能開(kāi)設(shè)70種語(yǔ)言課程。即便“一帶一路”所覆蓋的中亞、南亞、西亞等地區(qū)，其官方語(yǔ)言也多達(dá)40余種，而目前國(guó)內(nèi)僅教授20余種語(yǔ)言。小語(yǔ)種人才成了“稀缺資源”，不少學(xué)生家長(zhǎng)緊跟國(guó)家戰(zhàn)略，在謀劃孩子前程時(shí)，也具備了國(guó)際視野。
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