2022贛州有教碳排放管理師的嗎
贛州贛縣區碳排放管理師培訓學校，我們針對想要通過碳排放管理師考試的學員開設碳排放管理師培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。
贛州贛縣區碳排放管理師培訓學校，經過十多年的發展，現已成為集互聯網教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發、圖書教材出版發行于一體的大型知識服務實體。
贛州贛縣區碳排放管理師培訓學校，已在全國30個省市自治區開設了近300家直營分校，1000余名行業優選專業課程研發人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫衛、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。
碳排放管理師崗位專業性較強，工作內容較為廣泛，涉及了碳資產管理、碳達峰與碳中和規劃編制、碳標簽、碳足跡和低碳產品認證，也包括提供外部的碳排放監測、統計核算、核查、交易等相關服務。由于綜合實力和職業前景持續向好，甚至有業內專業人士把碳排放管理稱為繼房地產、IT行業后的第三波經濟增長點。政策不斷加碼，低碳行業在未來10－15年內都會處在上升期階段，隨著碳排放管理專業技術人才培育力度的加大，迎來一波黃金爆發期。在碳排放管理制度助力中國實現“雙碳”戰略的同時，新興職業“碳排放管理師”將持續得到行業認可和重視。
中級碳排放管理師：
1)取得初級碳排放管理師證書后，連續從事本職業工作2年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
2)具有高中或中職以上學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作5年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
3)具有大學專科學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
4)具有大學本科學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作1年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
2020 年，中國政府首次向國際社會宣布了中國碳排放的目標，提出了二氧化碳排放力爭在 2030 年前達到峰值，努力爭取 2060 年實現碳中和。2021 年 3 月 18 日，人社部、國家市場監管總局、國家統計局發布了 18 項新職業，"碳排放管理員" 被列入國家職業序列。這是在《中華人民共和國職業分類大典》中被編碼為 4-09-07-04 的新職業。該職業是指從事企事業單位二氧化碳等溫室氣體排放監測、統計核算、核查、交易和咨詢等工作的人員，主要工作任務包括：監測企事業單位碳排放現狀；統計核算企事業單位碳排放數據；核查企事業單位碳排放情況；購買、出售、抵押企事業單位碳排放權；提供企事業單位碳排放咨詢服務。該職業包含但不限于下列工種：民航碳排放管理員、碳排放監測員、碳排放核算員、碳排放核查員、碳排放交易員、碳排放咨詢員。
初級碳排放管理師：
1)具有高中或中職以上學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
2)具有大專以上學歷，從事本職業工作1年以上，經培訓達規定標準學時數。
(以上條件需滿足其中一條)
碳排放管理師崗位專業性較強，工作內容較為廣泛，涉及了碳資產管理、碳達峰與碳中和規劃編制、碳標簽、碳足跡和低碳產品認證，也包括提供外部的碳排放監測、統計核算、核查、交易等相關服務。由于綜合實力和職業前景持續向好，甚至有業內專業人士把碳排放管理稱為繼房地產、IT行業后的第三波經濟增長點。政策不斷加碼，低碳行業在未來10－15年內都會處在上升期階段，隨著碳排放管理專業技術人才培育力度的加大，迎來一波黃金爆發期。在碳排放管理制度助力中國實現“雙碳”戰略的同時，新興職業“碳排放管理師”將持續得到行業認可和重視。
培訓對象
1、建筑工程行業從事節能減排、環境管理、現場管理、生產管理、項目管理、商務管理等相關人員；
2、行業碳市場及試點碳市場控排企業的相關碳管理和技術人員，以及電力、能源管理相關人員；
3、從事能源、環境、循環經濟教科研單位的相關領域技術、工程人員、從事碳排放的投資者，經營者、碳排放行業的服務、營銷的各類人員、相關領域人員；
4、政府、企（事）業單位等負責低碳發展與管理的相關人員；
5、金融機構、高校、科研單位、碳資產管理公司、電力交易公司等技術支撐機構相關人員；
6、碳排放管理師職業化培訓和考評針對人群廣泛，包括環境科學與工程、工程管理、信息化技術等專業應（往）屆畢業生
7、有志于從事碳交易、電力改革、能源互聯網的其他人員。
模塊二 碳交易機制基本原理與核心要素剖析 總量設定與配額分配方法 碳排放監測報告與核查程序與內容要求 中國自愿減排CCER項目與抵消機制案例分析 碳市場注冊登記系統、排放報告系統與各交易系統簡介
個人可到用能企業、咨詢機構或研究機構就業，如：工業制造、環保、智綠色交易所、低碳清潔能源研究院、電力集團、環境咨詢公司、碳資產管理公司、碳排放核查單位等。
2020 年，中國政府首次向國際社會宣布了中國碳排放的目標，提出了二氧化碳排放力爭在 2030 年前達到峰值，努力爭取 2060 年實現碳中和。2021 年 3 月 18 日，人社部、國家市場監管總局、國家統計局發布了 18 項新職業，"碳排放管理員" 被列入國家職業序列。這是在《中華人民共和國職業分類大典》中被編碼為 4-09-07-04 的新職業。該職業是指從事企事業單位二氧化碳等溫室氣體排放監測、統計核算、核查、交易和咨詢等工作的人員，主要工作任務包括：監測企事業單位碳排放現狀；統計核算企事業單位碳排放數據；核查企事業單位碳排放情況；購買、出售、抵押企事業單位碳排放權；提供企事業單位碳排放咨詢服務。該職業包含但不限于下列工種：民航碳排放管理員、碳排放監測員、碳排放核算員、碳排放核查員、碳排放交易員、碳排放咨詢員。
中級碳排放管理師：
1)取得初級碳排放管理師證書后，連續從事本職業工作2年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
2)具有高中或中職以上學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作5年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
3)具有大學專科學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
4)具有大學本科學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作1年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
初級碳排放管理師：
1)具有高中或中職以上學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
2)具有大專以上學歷，從事本職業工作1年以上，經培訓達規定標準學時數。
(以上條件需滿足其中一條)
模塊三 企業碳管理策略與實踐 重點行業碳減排潛力分析與低碳技術創新實踐 企業參與碳交易策略分享及碳管理典型案例解析 企業碳金融創新實踐
模塊三 企業碳管理策略與實踐 重點行業碳減排潛力分析與低碳技術創新實踐 企業參與碳交易策略分享及碳管理典型案例解析 企業碳金融創新實踐
培訓目標
1、熟悉碳排放與碳減排的背景，了解兩個概念的界定及相互關系，明確碳排放及碳減排認證認可的實施戰略。
2、梳理碳達峰及碳中和的思路，認識其中的機遇與挑戰，制定企業碳排放的管理措施與方案。
3、熟悉能源管理體系的產生背景、意義和作用，了解碳交易市場動向分析，為企業制定碳資產管理和碳金融及綠色金融落地方案。
培訓目標
1、熟悉碳排放與碳減排的背景，了解兩個概念的界定及相互關系，明確碳排放及碳減排認證認可的實施戰略。
2、梳理碳達峰及碳中和的思路，認識其中的機遇與挑戰，制定企業碳排放的管理措施與方案。
3、熟悉能源管理體系的產生背景、意義和作用，了解碳交易市場動向分析，為企業制定碳資產管理和碳金融及綠色金融落地方案。
中級碳排放管理師：
1)取得初級碳排放管理師證書后，連續從事本職業工作2年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
2)具有高中或中職以上學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作5年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
3)具有大學專科學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
4)具有大學本科學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作1年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
報名條件
凡遵紀守法，并具備以下條件之一者，均可報名參加碳排放管理師（高級）考試：
1)具有高中或中專學歷，連續從事相關工作滿3年及以上；
2)具有環境工程與科學、能源等相關專業大專學歷，并經培訓達規定標準學時數。或取得非相關專業大專學歷，連續從事相關領域工作滿2年及以上；
3)具有本科及以上學歷，連續從事相關領域工作滿1年及以上；
4)能源、環境、循環經濟教科研單位的相關領域技術、工程人員、節能及環境交易所相關人員。
碳排放管理師崗位專業性較強，工作內容較為廣泛，涉及了碳資產管理、碳達峰與碳中和規劃編制、碳標簽、碳足跡和低碳產品認證，也包括提供外部的碳排放監測、統計核算、核查、交易等相關服務。由于綜合實力和職業前景持續向好，甚至有業內專業人士把碳排放管理稱為繼房地產、IT行業后的第三波經濟增長點。政策不斷加碼，低碳行業在未來10－15年內都會處在上升期階段，隨著碳排放管理專業技術人才培育力度的加大，迎來一波黃金爆發期。在碳排放管理制度助力中國實現“雙碳”戰略的同時，新興職業“碳排放管理師”將持續得到行業認可和重視。
未來的碳達峰、碳中和既是推動綠色革命的一次大考，更是推進行業轉型升級、建立新的國際競爭優勢的難得機遇。要實現國內行業的綠色低碳轉型，人才是最關鍵的要素之一，經過權威系統培訓，表明持證人具備碳排放管理相關能力要求、掌握碳排放發展方向、具備專業的碳排放知識，管理工作所需的視野及觀念和經驗與技能，可以勝任相關管理工作的能力。
贛州贛縣區碳排放管理師培訓學校，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業，推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
贛州贛縣區碳排放管理師培訓學校，公司成立以來，不斷強化自有師資隊伍建設，打造精致課程和教輔產品，自主研發各種智慧學習平臺(應用)助力高效學習，深化屬地教學管理和 1V1 個性化服務，整合社會優質資源搭建人才交流和企業合作平臺，為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規劃、備考答疑、 就業指導等在內的個性化 “一站式”服務，建立了完善的教育和職業循環發展服務體系。
贛州贛縣區碳排放管理師培訓學校，采用線下面授和線上網絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。
