中衛碳排放管理師信息 中衛沙坡頭區碳排放管理師培訓學校是中衛教育品牌，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、一級造價工程師、安全工程師、執業藥師、健康管理師等專業，推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
中衛沙坡頭區碳排放管理師培訓學校，針對想要通過碳排放管理師考試的學員開設碳排放管理師培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。
中衛沙坡頭區碳排放管理師培訓學校，經過十多年的發展，現已成為集互聯網教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發、圖書教材出版發行于一體的大型知識服務實體。
中衛沙坡頭區碳排放管理師培訓學校，已在全國30個省市自治區開設了近300家直營分校，1000余名行業優選專業課程研發人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫衛、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。
目前含金量最高的證書是人社部教培中心頒發的《碳資產管理》的證書，人社部暫時沒有頒發《碳排放管理員》的證書。市面上有很多機構提供碳排放管理培訓，然后頒發自己的機構的證書，如果只想學習相關技能，參加不同機構的碳排放管理的培訓就可以了
中級碳排放管理師：
1)取得初級碳排放管理師證書后，連續從事本職業工作2年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
2)具有高中或中職以上學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作5年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
3)具有大學專科學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
4)具有大學本科學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作1年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
模塊四 模擬互動 企業碳配額盈虧測算模擬互動 碳交易模擬互動
目前含金量最高的證書是人社部教培中心頒發的《碳資產管理》的證書，人社部暫時沒有頒發《碳排放管理員》的證書。市面上有很多機構提供碳排放管理培訓，然后頒發自己的機構的證書，如果只想學習相關技能，參加不同機構的碳排放管理的培訓就可以了
培訓對象
1、建筑工程行業從事節能減排、環境管理、現場管理、生產管理、項目管理、商務管理等相關人員；
2、行業碳市場及試點碳市場控排企業的相關碳管理和技術人員，以及電力、能源管理相關人員；
3、從事能源、環境、循環經濟教科研單位的相關領域技術、工程人員、從事碳排放的投資者，經營者、碳排放行業的服務、營銷的各類人員、相關領域人員；
4、政府、企（事）業單位等負責低碳發展與管理的相關人員；
5、金融機構、高校、科研單位、碳資產管理公司、電力交易公司等技術支撐機構相關人員；
6、碳排放管理師職業化培訓和考評針對人群廣泛，包括環境科學與工程、工程管理、信息化技術等專業應（往）屆畢業生
7、有志于從事碳交易、電力改革、能源互聯網的其他人員。
高級碳排放管理師：
1)取得中級碳排放管理師證書后，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
2)具有大學專科以上學歷(或同等學歷)，申報前從事本職業工作4年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
3)具有大學本科以上學歷(或同等學歷)，關注直擊考場官方微信公眾平臺zhukao119獲取更多資訊，申報前從事本職業工作2年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
4)具有研究生學歷(或同等學歷)，申報前從事本職業工作1年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
5)能源、環境、循環經濟教科研單位的相關領域技術、工程人員、節能及環境交易所相關人員等。
2020 年，中國政府首次向國際社會宣布了中國碳排放的目標，提出了二氧化碳排放力爭在 2030 年前達到峰值，努力爭取 2060 年實現碳中和。2021 年 3 月 18 日，人社部、國家市場監管總局、國家統計局發布了 18 項新職業，"碳排放管理員" 被列入國家職業序列。這是在《中華人民共和國職業分類大典》中被編碼為 4-09-07-04 的新職業。該職業是指從事企事業單位二氧化碳等溫室氣體排放監測、統計核算、核查、交易和咨詢等工作的人員，主要工作任務包括：監測企事業單位碳排放現狀；統計核算企事業單位碳排放數據；核查企事業單位碳排放情況；購買、出售、抵押企事業單位碳排放權；提供企事業單位碳排放咨詢服務。該職業包含但不限于下列工種：民航碳排放管理員、碳排放監測員、碳排放核算員、碳排放核查員、碳排放交易員、碳排放咨詢員。
模塊二 碳交易機制基本原理與核心要素剖析 總量設定與配額分配方法 碳排放監測報告與核查程序與內容要求 中國自愿減排CCER項目與抵消機制案例分析 碳市場注冊登記系統、排放報告系統與各交易系統簡介
未來的碳達峰、碳中和既是推動綠色革命的一次大考，更是推進行業轉型升級、建立新的國際競爭優勢的難得機遇。要實現國內行業的綠色低碳轉型，人才是最關鍵的要素之一，經過權威系統培訓，表明持證人具備碳排放管理相關能力要求、掌握碳排放發展方向、具備專業的碳排放知識，管理工作所需的視野及觀念和經驗與技能，可以勝任相關管理工作的能力。
初級碳排放管理師：
1)具有高中或中職以上學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
2)具有大專以上學歷，從事本職業工作1年以上，經培訓達規定標準學時數。
(以上條件需滿足其中一條)
高級碳排放管理師：
1)取得中級碳排放管理師證書后，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
2)具有大學專科以上學歷(或同等學歷)，申報前從事本職業工作4年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
3)具有大學本科以上學歷(或同等學歷)，關注直擊考場官方微信公眾平臺zhukao119獲取更多資訊，申報前從事本職業工作2年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
4)具有研究生學歷(或同等學歷)，申報前從事本職業工作1年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
5)能源、環境、循環經濟教科研單位的相關領域技術、工程人員、節能及環境交易所相關人員等。
碳排放管理師崗位專業性較強，工作內容較為廣泛，涉及了碳資產管理、碳達峰與碳中和規劃編制、碳標簽、碳足跡和低碳產品認證，也包括提供外部的碳排放監測、統計核算、核查、交易等相關服務。由于綜合實力和職業前景持續向好，甚至有業內專業人士把碳排放管理稱為繼房地產、IT行業后的第三波經濟增長點。政策不斷加碼，低碳行業在未來10－15年內都會處在上升期階段，隨著碳排放管理專業技術人才培育力度的加大，迎來一波黃金爆發期。在碳排放管理制度助力中國實現“雙碳”戰略的同時，新興職業“碳排放管理師”將持續得到行業認可和重視。
初級碳排放管理師：
1)具有高中或中職以上學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
2)具有大專以上學歷，從事本職業工作1年以上，經培訓達規定標準學時數。
(以上條件需滿足其中一條)
培訓內容：
1.認證認可在碳排放和碳減排中的地位與作用
碳排放與碳減排評價的背景，碳排放與碳減排評價相關概念的界定及相互關系分析，認證認可在碳排放和碳減排評價中的地位和作用
2.中國碳排放和碳減排評價發展現狀及需求分析
中國碳排放和碳減排評價發展現狀， 了解中國碳排放和碳減排評價的需求分析
3.碳排放和碳減排認證認可實施政策建議和保障措施
掌握創新認證認可理論，建立健全法律法規體系，加強組織實施， 有效監督管理
4.碳達峰碳中和機遇與挑戰
掌握碳達峰和碳中和思路梳理和機遇挑戰
5.企業碳排放管理
掌握企業碳排放管理試行辦法解讀，了解企業碳排放監測與核算講解，熟悉碳排放配額分配實施方案
6.能源管理體系與節能降碳
掌握能源管理體系標準產生的背景，熟悉能源管理體系標準建立原則與知識講解，過程工業企業能效優化實施路徑。
7.碳交易政策及流程、綠色金融
掌握碳交易市場政策及現狀，碳交易流程和實踐，碳金融與綠色金融。
8.碳達峰、碳中和應對策略、實現路徑熟悉全國試點碳市場政策及運行規則，企業節能減排方案設計與碳資產管理體系建設
未來的碳達峰、碳中和既是推動綠色革命的一次大考，更是推進行業轉型升級、建立新的國際競爭優勢的難得機遇。要實現國內行業的綠色低碳轉型，人才是最關鍵的要素之一，經過權威系統培訓，表明持證人具備碳排放管理相關能力要求、掌握碳排放發展方向、具備專業的碳排放知識，管理工作所需的視野及觀念和經驗與技能，可以勝任相關管理工作的能力。
報名條件
凡遵紀守法，并具備以下條件之一者，均可報名參加碳排放管理師（高級）考試：
1)具有高中或中專學歷，連續從事相關工作滿3年及以上；
2)具有環境工程與科學、能源等相關專業大專學歷，并經培訓達規定標準學時數。或取得非相關專業大專學歷，連續從事相關領域工作滿2年及以上；
3)具有本科及以上學歷，連續從事相關領域工作滿1年及以上；
4)能源、環境、循環經濟教科研單位的相關領域技術、工程人員、節能及環境交易所相關人員。
初級碳排放管理師：
1)具有高中或中職以上學歷(或同等學歷)，連續從事本職業工作3年以上，經正規培訓達規定標準學時數。
2)具有大專以上學歷，從事本職業工作1年以上，經培訓達規定標準學時數。
(以上條件需滿足其中一條)
2021年7月30日，中央政治局召開會議，分析研究當前經濟形勢，部署下半年經濟工作。會議要求，要統籌有序做好碳達峰、碳中和工作，盡快出臺2030年前碳達峰行動方案，堅持全國一盤棋，糾正運動式“減碳”。為提高自主貢獻力度，采取更加有力的政策和措施，強化科技和制度創新，抓緊部署低碳前沿技術研究，加快推廣應用減污降碳技術，同時按下碳排放管理專業技術人才培育的“啟動鍵”。為此擬在全國范圍內開展“碳排放管理師（高級）職業技能培訓項目”。凡參加培訓并經考核合格者，由中國國家人事人才培訓網頒發培訓證書。
中衛沙坡頭區碳排放管理師培訓學校，采用線下面授和線上網絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。
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