資訊標題:上海南奉公路學日語N4N5哪兒好
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要想在日語N1考試中順利通關首先就要打好日語詞匯量基礎,否則其他單項的考試成績也會受到影響。日語N1學習中需要掌握的的N1級別詞匯量在10000個左右,但是應對考試光掌握這些還不夠,我們要在此基礎上不斷擴充詞匯量才行!
“五月晴れ”、“小春日和”是什么季節?農歷的五月份就是日本人現在說的梅雨季節,梅雨時期的晴天稱為“五月晴れ”(さつきばれ)。同樣,“小春日和”中的“小春”是指小陽春,農歷十月的異稱。因此這個詞只能形容晚秋到初冬時節,如同早春一般溫暖的日子。可不是所有晴天都可以這樣形容哦!
動詞在形態上發生了變化,除動詞原義之外還有表示“能力”的意思。其變化規則在這里就不贅述,如果有不清楚的同學,請自行復習鞏固。“の可能形(れる·られる)”在日語中的具體用法主要有:(1)表示句中主語的內在能力例:私はラジオが直せます。我會修收音機。辛いものが食べられません。我不能吃辣。
聽力一定要現在就開始練了,早一天開始就多一份機會。做聽寫是練聽力最好的方法之一,但是需要花費比較多的時間和精力,學習沒有訣竅,想要學好就要付出不懈的努力,埋頭聽寫去吧,堅持一個月,一定能看到成效的。
其次,嘴皮要勤!時時刻刻操練;俗話說:拳不離手,曲不離口!只有嘴皮勤,才能把說慣了中文的嘴練成中文日文同樣流暢!
二の腕:にのうで(上手臂)、手:りょうて、かかと(腳后跟)、ふくらはぎ(腿肚子)、すね(小腿)、ふともも(大腿)、膝:ひざ(膝)、胸:むね(胸)、背中:せなか(背,脊梁)、上半身:じょうはんしん(上半身)、下半身:かはんしん(下半身)、仰向ける:あおむける(向上仰,仰面朝天)、指す:さす(指,指向)、押さえる:おさえる(抓住,捉住)、える:そろえる(聚集,聚齊)、跳ね上がる:はねあがる(跳起來)、 ジャンプする(跳)、しゃがむ(蹲下)、でんぐり返し(前滾翻)。
張口就慫?沒有人練習?hold不住日常會話?學日語,卻沒有機會開口說日語是很多人面臨的困境。
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一個簡單的方法,可以快速記住識別日本人的名字。凡是跟“法律”、“法典”、“規則”有關的字都念(nori),如:法、、、、、、典、理、令、;凡是跟“寬”啊“廣”啊,“宏”啊“大”啊有關的都念(hiro),如:博、、宏、、弘、洪、浩、裕;凡是跟“明”啊“亮”啊有關的都念(aki),如:明、彰、章、昭、晃、晶、亮、、;凡是跟“高”啊“貴”啊有關的都念(taka),如:隆、孝、高、、崇、、昂;凡是跟“好”啊“吉”啊有關的都念(yoshi),如:良、好、芳、善、吉、佳、;凡是跟“快”啊“利”啊有關的都念(toshi),如:敏、俊、利、;凡是跟“正”啊“雅”啊有關的都念(masa),如正、昌、雅;
相信有不少同學雖然沒深入接觸過日語,平時卻沒少聽過“哦哈呦”、“斯米馬賽”。既然已經學會了五十音圖,那就不妨再學上幾句日語寒暄用語。
中國很早就打破氏姓之貴賤,人皆慎名,生而有姓氏。而在日本,歷來嚴種姓之別,因此姓氏往往必須由天皇賞賜,朝廷不時加以甄別,以防一般百姓冒姓。
問:職稱評定和相關考試資格的對應關系是什么。職稱分初中高級,這個考試也是三級是初級,二級是中級嗎?答:是的。
經常會看到有年輕的朋友討教日本語的罵人話,無論他們的動機是什么,我的回答確實會令他們失望。因為,日本語中的罵人話實際上他們都知道,也會說,根本就不用誰教。
日語音節末出現“ん”稱為撥音。它的發音根據后面的音節有所變化,與漢語的m/n/ng相當。但對日本人來說它是同一個音,聽起來沒有什么區別。發音時,要注意“ん”的強度和長度與前后的音相同。
最開始的三個月并不推薦大家直接就開始做真題,真題是很珍貴的資源,是能檢測自己水平比較有效的依據,在基礎不牢的時候就去盲目做真題只是浪費資源而已。那么打基礎應該做些什么呢?
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