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1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

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泉水丁冬 百花齊放 百鳥爭鳴 紅花綠草

七、寫出描寫春天的詞語： 積累描寫春天的詞語：運用有關詞語寫下來。 數學 1.長方形有（ 4 ）條邊，相對的邊長度（ 相等 ）。長方形有（ 4 ）個角，4個角都是（ 直 ）角。

2.正方形有（ 4）條邊，（ 4 ）條邊長度（ 相等 ）；有（ 4 ）個角，4個角都是（ 直 ）角。

3.三角形有（ 3 ）條邊，有（ 3 ）個角。

4.七巧板有（7）種顏色，由（3）種圖形組成，其中三角形有（5）個，平行四邊形有（ 1 ）個，正方形有（ 1 ）個。

5.紅領巾的面是（三角形）的；樓梯的欄桿組成的圖形是（平行四邊形）。

6.一個正方形可以折成2個相同的（三角形）或（長方形）。

7.兩個相同的三角形可以拼成一個（平行四邊形）； 兩個相同的直角三角形可以拼成一個（長方形）或（三角形）或 （平行四邊形）。

8.一個長方形少可以分成（ 2 ）個大小相同的三角形。 一個長方形 （不能）剪成4個同樣的三角形。

9.用同樣大的正方形拼成一個長方形，少要（ 2 ）塊。

10.用同樣大的小正方形拼成一個大正方形，少要用（ 4 ）塊。

11.用（ 4 ）根小棒可以擺一個正方形；用( 6 )根小棒可以擺一個長方形; 用 ( 3 )根 小棒可以擺一個三角形。

12.用同樣長的小棒擺兩個三角形，少要（ 5 ）根。

把握文章主要內容

小組合作學習經常會出現如下現象：學生對問題了解不深，交流浮于表面，或有些學生根本不知從何說起。這主要是因為學生在小組活動之前沒有思考問題，或者獨立思考能力弱。在小組學習時，教師應先讓學生進行自主學習，獨立思考。學生對問題形成了自己的見解后，在小組學習中才有話可說，才能避免從眾心理。這樣也可以給那些不愛思考或學習有一定困難的學生提供進步的機會。因此，提倡學生在課前自主學習，可以為課內小組合作學習的順利進行奠定基礎，以便他們的合作更深入、更透徹、更有效。首先，在上課前給予學生5分鐘的時間進行獨立思考，整理自己的思緒，形成一定的結果，并做好與他人交流的準備;在學生獨立思考之后，再給各個小組充足的討論、合作時間，讓他們在組內發表自己的看法，聆聽別人的觀點，感受別人的思想。辯論開始，小組代表秩序井然地匯報，這樣才能取得良好的學習效果。學生在這樣的活動中，才能真正地體會到了合作學習的優越性和它獨有的魅力。

那么少兒如何提高英語閱讀能力呢?閱讀英文原版書勿盲目現在很多英語教師都認為，少兒英語真正提高英語能力比較好方法是閱讀英語原版書。

如朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等，參加這些活動的時候時候，你一定要主動積極大膽，不要有什么顧慮；誰也會犯錯誤的，多參加幾次就什么都解決了，說不定你還能夠做一個成功的主持人呢！一開始就被別人占了機會，以后就沒有那么容易了。在學習上就是要和別的同學爭一回先，這樣做是正確的。

三、要有好的學習方法

記住了概念，并不等于理解了概念，理解了概念也不等于能熟練應用概念。數學教師在進行概念教學時，不但要把概念講清講透徹，還要設計一些例題、練習題，通過學生的練習、探索、合作交流、辨析，以及教師的講解，進一步揭示概念的本質特征。從而達到學生熟練應用概念的目的。初一數學中的平方差公式內容，是教學的一個難點，也是考試的一個考點。學生初學公式后，還以為這個公式簡單，但具體做起題來，卻常常出錯。

如何抓 初中 數學教學如何抓初中數學教學?新課改背景下的初中數學課堂不再是封閉的知識集中訓練營，不再是單純的知識傳遞，課堂上我們的學生自主學習，合作探究，思維得以飛揚，靈感得到激發，今天，樸新小編給大家帶來數學教學方法。

3課堂方法二直觀形象導入

歸納總結一下初中三年的語文學習，不外乎是背一些、寫一些、說一些，也就是說要積累一定的古詩詞，寫一些心得、感悟、想法、片斷，學習在一些生活場景說一些合適的話。怎樣才能讓自己背得有用、寫得生動、說得得體？怎樣才能提高語文復習的效率？這就需要我們仔細斟酌以下幾點：

一、積累與運用，重平時的分類整理和熟記

課文中的文章畢竟是有限的，如果希望只學習課文，就能立竿見影地達到提高閱讀能力的效果是不現實的。因此，我們要擴大自己的閱讀面，在課外廣泛閱讀。只有真正的提高了自己的閱讀能力，才能在考試中取得好成績，才能迅速地擴大自己的知識面，這也是我們學習閱讀的目的所在。

(三)、文言文閱讀能力的提升。

據《寧波晚報》報道，現行的語文教材，一年級的目錄順序是：入學教育、漢語拼音、識字一、課文、識字二、課文。而新教材的目錄順序為：我上學了、識字一、漢語拼音、課文、識字二、課文。也就是說新教材是先學一部分常用字，再開始學拼音。

精選綜合練習題要注意幾個問題：第一，選擇的習題要有針對性、典型性和規律性。第二，習題要有啟發性、靈活性和綜合性。第三，根據近幾年中考命題情況進行復習。在復習中還要狠抓重點，練習熱點。多年來，初中數學中的方程、函數、直線型、三角形及證明、圓等內容一直是中考的重點考查內容，方程、函數貫穿中考試卷的始終，所以要重點復習好這部分內容。在全國各地的中考題中，應用題量普遍增加，而應用題也不僅限于“列方程解應用題”，除了列方程解應用題外，“應用性的函數題”“不等式應用題”“統計類的應用題”等都成為中考的熱點。同時，近幾年的應用題還十分注重分析解決實際問題能力的考查，這在各省市的中考試卷中已經常出現，而且有一定難度，因此我們要適當加強這類應用題的訓練，做到有備無患。

之前學習英語大多是高中大學生，而現在初中小學生卻占較大比重。

針對不同題型要有不同的教學策略，無論解那種題型的數學題，都要求學生有一定的數學基礎知識和基本的解題技能(對數學概念的較好理解，對定理公式的理解，對定理公式的證明的理解;能很熟練迅速地解答出直接運用定理公式的基礎題)，所以對學生進行 “雙基”訓練是很必要的。當然，初三畢業復習第一階段都是進行 “雙基”訓練，但要使學生對數學知識把握得深化和基本技能得到強化，復習效果才好。

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