資訊標題：邯鄲一級建造師資格培訓
建筑工程信息 邯鄲一級建造師是邯鄲一級建造師培訓學校的重點專業，邯鄲市知名的一級建造師培訓機構，教育培訓知名品牌，邯鄲一級建造師培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市設有120余所分校，學校歡迎你的加入。
邯鄲一級建造師培訓學校分布邯鄲市邯山區,叢臺區,復興區,峰峰礦區,武安市,邯鄲縣,臨漳縣,成安縣,大名縣,涉縣,磁縣,肥鄉縣,永年縣,邱縣,雞澤縣,廣平縣,館陶縣,魏縣,曲周縣等地,是邯鄲市極具影響力的一級建造師培訓機構。
邯鄲一級建造師培訓學校是一所建工類專業培訓學校，開設有一級建造師，二級建造師、造價工程師、一級消防工程師、二級消防工程師、監理工程師、安全工程師、BIM、環境影響評價師，中級經濟師等專業。
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考點5 投資收益率及投資回收期分析
投資收益率分析
概念：投資收益率是衡量技術方案獲利水平的評價指標，它是技術方案建成投產達到設計生產能力后一個正常生產年份的年凈收益額與技術方案投資的比率。
★判別標準：將計算出的投資收益率(R)與所確定的基準投資收益率(Rc)進行比較。若R≥Rc，則技術方案可以考慮接受;若R
應用式：總投資收益率(ROI)表示總投資的盈利水平。ROI=EBIT/TI×100%式中EBIT：技術方案正常年份的年息稅前利潤或運營期內年平均息稅前利潤;TI：技術方案總投資(包括建設投資、建設期貸款利息和全部流動資金)。
技術方案資本金凈利潤率(ROE)表示技術方案資本金的盈利水平。ROE=NP/EC×100%式中NP：技術方案正常年份的年凈利潤或運營期內年平均凈利潤，凈利潤=利潤總額一所得稅;EC：技術方案資本金。
投資回收期分析
分為靜態投資回收期和動態投資回收期。
應用式：當技術方案實施后各年的凈收益(即凈現金流量)均相同時，Pt=l/A式中I：技術方案總投資;A：技術方案每年的凈收益。
★判別標準：若Pt≤Pc，表明技術方案投資能在規定的時間內收回，則技術方案可以考慮接受;若Pt>Pe，則技術方案是不可行的。
(四)受到刑事處罰，刑事處罰尚未執行完畢的;一級建造師和消防工程師的區別
近兩年，很多工程人在考完一級建造師之后轉戰消防工程師。消防工程師是2015年首次開考的，因為有比較好的前景，所以很多人也投入到消防工程師的戰斗中。那消防工程師與一級建造師有哪些區別呢?且看以下分析。
一、所屬部門
一級建造師：住建部的證
消防工程師：公安部的證
二、考試時間
一級建造師：一級建造師9月考試;二級建造師5月考試。
消防工程師：一級11月考試;二級大約6月份(2017年尚未有計劃)。
三、考試專業
一級建造師：專業多，公路、鐵路、民航、建筑、港口與航道、水利水電、通信與廣電、礦業、機電、市政，分得非常細。
消防工程師：和造價師一樣，不管你哪個專業統統考一樣。
四、首考情況
一級建造師：04年首次開考，早些年由于市場對建造師的需求較緊迫，因此只要是認真努力學習考試的，基本上還是有很大機會順利通過的。不過這些年越來越難，卡的越來越緊。
消防工程師：15年首次開考，大家都想著第一年應該會簡單點，結果考場出來都是罵街的。
五、難易程度
一級建造師：不管你是行業內的還是行業外的，通過率不高。且從16年開始，實務專業考試更偏向有真正施工經驗的人，對于行外人來說越來越難。
消防工程師：三年三科滾動制，兩科客觀題，一科主觀題。無論從學制時間到考試難易程度，不會比一建高。找到方法后，相對于設計類證書上手較快。
六、證書需求
一級建造師：持續了10年以上的建造師考試，還在保持每年增長，但是仍舊不能滿足市場需求，中國基建需求巨大，所以證書需求量擺在那里，每一個建筑公司都少不了的證書。
消防工程師：據有關部門統計，目前我國從事消防專業技術的人員約為20萬;實際從業人員與市場需求相差較遠，且缺乏有效的規范管理導致職業素質良莠不齊。
七、證書價值
一級建造師：一級證書根據專業不同價格差異較大，呈現冰火兩重天的價格走勢。最低的是建筑專業，“高富帥”專業如民航、水利、通信均在5-8萬一年(數據僅供參考);由于地區需求量不同，價格也參差不齊。總體來說受到政策影響。
消防工程師：很多人說有價無市，實際情況并不是這樣。由于目前注冊制度只在廣東、山東兩省實施，所以15年碩果僅存的證書基本都流向了廣東省。目前市場價格為8萬元左右(數據僅供參考)。
八、知名度
一級建造師：從一開始的默默無聞到廣泛知名，借著這么多年中國基建的龐大需求和房地產的風風火火，特別是在4萬億政策的刺激情況下，整個市場紅紅火火，一片繁華。
消防工程師：據說費用高，因此出來就聲勢浩大。
九、水準類別
由于都是被列入《國務院職業資質名錄》中的準入類考試，可以說是從業的一個入門證書。無論從職業發展還是個人提升，都是基礎類資質。
一級建造師：準入類考試(含水平類)
消防工程師：準入類考試
注：準入類與水平類有什么區別呢?準入類就是持證上崗，沒有證書就排除在門外了。因此，準入類考試提升了證書的含金量，考證就等于考飯碗。另外，準入類證書的擁有者具有一定的公信力，有了證書才能夠注冊執業，確實對于考過的人在收入上有較大的優勢。
十、結論
證書含金量：平局
考試難度：一級建造師
證書價值：消防工程師
市場需求度：一級建造師
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2、按照設置目的不同分為多種：
獲得最新版教材,近兩年建筑業變化較快，新規范新法條推出速度也不慢，所以每年的教材都會針對前一年更新的規范法條等進行修訂和補充。舊教材也沒關系，舊教材要及時掌握新舊教材更新修訂對照情況，要知道通常更新修訂的地方就是考試的重點呀。(三)已取得一級建造師執業資格證書的人員，也可根據實際工作需要，選擇《專業工程管理與實務》科目的相應專業，報名參加考試。考試合格后核發國家統一印制的相應專業合格證明。該證明作為注冊時增加執業專業類別的依據。工作年限從畢業后開始計算（按月份），截止到報名當年年底； 全日制學歷只能從畢業后開始計算工作年限（實習期不能計算在內）； 非全日制學歷，如：自考、成考、函授等，工作年限則可以累加計算。
根據最新考綱，提煉90%的關鍵考點進行逐一講解，幫助零基礎學員奠定知識基礎。同時，將枯燥、繁雜的知識點進行歸納總結、化整為零，按知識點的性質和難易程度分類挑揀，幫助選擇困難癥的學員減少選擇困擾，讓復習更具有針對性，一次通關變得輕而易舉。
必須要看書對經濟、法規、項目管理先通讀一遍，然后有重點的看一部分。在經濟和項目管理上花的時間比較多，都看了三遍以上，一些公式如現值求終值、終值求現值、到岸價、離岸價等等，必須記住，每年肯定有題。項目管理里一些基本概念性的東西，不但要理解，還要記住大體內容。這是最基本的要求。項目管理記憶性的東西比較多，有幾章需要反復的看。法規也就詳細看了一遍，粗略的過了一遍。實務看7遍，題做三遍，基本把書背了一遍 這個可考的內容太多，誰也不知道考些甚么，必須強記。
五、2018年一建市政-教材變化預測點
據往年經驗，每年二建市政教材變化之處即為當年一建市政教材變化之處，由此對2018年一建市政新教材變化預測點如下：
1.1K413021地下工程降水排水方法
整目內容全部替換。內容篇幅增加，并且與舊知識聯系不大。
2.2K316014垃圾填埋與環境保護要求
(一)垃圾填埋場選址與環境保護(二)標準要求中說法有變化，但關鍵數字不變。(三)生活垃圾填埋場不應設在下列地區中內容增加。
報名需要材料1.《一級建造師資格考試報名表》(經單位審查并加蓋單位公章及考生本人簽名)原件一份。2.本人身份證(軍官證)、學歷(位)證原件及復印件各一份(在國(境)外取得的，需經國務院教育行政部門認可)。對工作后取得學歷證書并且畢業時間不滿一年的考生還需提供前學歷證明。3.成績單。4.非工程類或非工程經濟類專業畢業的考生還需要提供工程或工程經濟類專業技術資格證書、職務聘任書原件及復印件各1份。中國建筑業技術進步又結新碩果。隨著工法管理工作的不斷推進，施工企業的重視和認識程度也逐年提高，申報數量和入選國家級工法的數量逐年增多。工法的推廣和應用極大地提升了我國施工技術管理水平和工程質量。一、二級建造師現從市場上來看，比較緊缺。
七、2018年一建公路-教材變化預測點
今年考試教材和大綱要進行全新的修訂，2018二建公路教材改版內容主要是針對公路水運相關的法規與標準做的修訂，那么今年一建公路此部分內容必然會進行調整。
1、交通運輸部頒布《公路水運工程安全生產監督管理辦法》(交通運輸部令2017年第25號)
與此對應的1B432031公路工程施工安全生產條件和1B432032公路工程承包人安全責任這兩個小節的內容將會重新編寫。
2、交通部頒布《公路水運建設工程質量事故等級劃分和報告制度》(交辦安監〔2016〕146號)
與此對應的1B432041公路工程質量事故的分類及分級標準和1B432042公路工程質量事故報告的規定這兩個小節的內容將會重新編寫。
適合對象： 工程類或工程經濟類專業 ①大專學歷：6年工作經驗 ②本科學歷：4年工作經驗 ③碩士研究生：2年工作經驗(一)不具有完全民事行為能力的;看到這個圖是不是就對支出和費用之間的關系一目了然了呢，我們做道題檢測一下。
四、2018年一建建筑-教材變化預測點
預測變化一：增加裝配式結構工程內容
裝配式結構工程是結合實際順應發展潮流的一種工程，把預制構件運送到施工現場進行組裝，不僅省時便捷，同時也節能環保。雄安新區的規劃中很大一部分的建筑物都是這種結構的工程，新教材肯定會與時俱進把這個知識點增加到內容中。
預測變化二：增多保溫節能工程內容
保溫節能工程在之前的舊教材中體現的內容不多，但近些年的行業規范中越來越體現其重要性，結合節能、環保、綠色施工的知識點會增加其在教材內的比重，這也是順應時代進步的體現。
預測變化三：刪除力學知識點及招投標知識點
建造師是一個高級管理崗位，力學的知識點偏靠技術層面較深，在實際工作中應用并不多，對此知識點的刪減是結合實際，務實求真的體現。
招投標的知識點與其說刪減不如說轉移，此知識點更多的將在公共科目法規教材內著重體現，但是考試的案例題中一定會結合公共科目進行考察。
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