資訊標(biāo)題:【正規(guī)重慶scratch趣味編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名】
重慶scratch趣味編程信息 重慶開(kāi)州區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是重慶青少兒教育品牌,形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。
教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,重慶開(kāi)州區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來(lái),經(jīng)過(guò)三年多的積累,重慶開(kāi)州區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校正規(guī)重慶scratch趣味編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年,成功舉辦各類(lèi)大型賽事上百場(chǎng),在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
重慶開(kāi)州區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中全年齡段的全部課程,覆蓋智能硬件、軟件開(kāi)發(fā)在內(nèi)的全部課程。
人工智能技術(shù)正深刻改變著人們的生產(chǎn)、生活方式,擔(dān)任的角色愈發(fā)豐富且多變,實(shí)現(xiàn)了一個(gè)個(gè)不可能,不斷刷新著我們的認(rèn)知。
一個(gè)好老師能夠循序漸進(jìn)地引導(dǎo)孩子在編程世界里遨游,最大程度培養(yǎng)孩子的興趣和能力。
很多家長(zhǎng)以為,自己的孩子未來(lái)又不當(dāng)程序員,所以學(xué)習(xí)編程并不是必要的。其實(shí)不然,少兒編程的重點(diǎn)不是編程,而是學(xué)習(xí)思維。因?yàn)榫幊蹋軌蚺囵B(yǎng)孩子解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思考的能力,當(dāng)孩子們掌握初級(jí)的算法之后,他們的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力也能夠大大的提高。特別是對(duì)孩子邏輯思維的培養(yǎng)有極大的益處。
長(zhǎng)久以來(lái),我們對(duì)編程都存在一定的誤區(qū),認(rèn)為編程等同于寫(xiě)代碼,實(shí)際上編程的核心本質(zhì)是算法和邏輯。青少兒編程對(duì)于提高孩子的邏輯思維能力、動(dòng)手能力、獨(dú)立思考能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、持續(xù)學(xué)習(xí)能力都有很大的幫助。
人工智能時(shí)代一個(gè)新的人類(lèi)文明期到來(lái)的時(shí)刻。我們的孩子該怎樣實(shí)現(xiàn)這一跨越?
信息學(xué)奧賽是針對(duì)小學(xué)四至六年級(jí),初高中學(xué)生設(shè)計(jì)的,是全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽(NOIP)的輔導(dǎo)課程,主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)。
作為國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的少兒編程教育機(jī)構(gòu),核桃編程一直致力于以技術(shù)手段消除教育差距,即便是地處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的孩子也可以接受最好的編程教育。目前,核桃編程學(xué)員覆蓋全國(guó)34個(gè)省市自治區(qū),以及包括英美在內(nèi)30多個(gè)國(guó)家,其中30%的學(xué)員來(lái)自三線及以下城市。
在弄清這一問(wèn)題之前,我想我們應(yīng)該結(jié)合社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)去考慮,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在所做的一切都是為了自己的孩子將來(lái)能有安身立命之本。
在我們的學(xué)員家長(zhǎng)交流群里,有位媽媽提出了這個(gè)問(wèn)題。她13歲的兒子在我們這學(xué)完了Scratch,正準(zhǔn)備學(xué)Python。
Scratch3.0這個(gè)名字首先是由Scratch團(tuán)隊(duì)的AndrewSliwinski在2016年五月份提出的。2018年一月份,Scratch3.0的第一個(gè)公測(cè)版本在Scratch官網(wǎng)上發(fā)布[3],Scratch3.0在線編輯器的最后版本預(yù)計(jì)在2018年八月發(fā)布,而離線編輯器在不久后也將提供下載使用。
機(jī)器人編程是以調(diào)用編程模塊指令讓機(jī)器動(dòng)起來(lái)為目的,通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫(xiě)好存儲(chǔ)在模塊里的,小朋友要做的是理解模塊的含義,并正確的運(yùn)用模塊操控機(jī)器人。高級(jí)的機(jī)器人要求非常扎實(shí)的編程基礎(chǔ),比如C語(yǔ)言,C++等,但大多數(shù)的機(jī)器人機(jī)構(gòu)只停留在初級(jí)教育,最多涉及到一些圖形化編程教育,并不教授這些高級(jí)編程語(yǔ)言,這也是為什么3歲可以學(xué)習(xí)機(jī)器人,到8歲之后沒(méi)有東西可學(xué)的原因。機(jī)器人編程比賽則種類(lèi)繁多,類(lèi)目不一,每項(xiàng)的含金量很難統(tǒng)計(jì),而且兩極分化嚴(yán)重,要么很高,要么很低。
輕松幫助學(xué)生編程入門(mén):對(duì)于中小學(xué)生,學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)編程軟件尚有一定難度,他們的邏輯思維能力相對(duì)不強(qiáng),對(duì)程序思維的理解存在一定困難。Scratch將程序思想蘊(yùn)含于積木式的操作步驟中,包括邏輯運(yùn)算、條件、循環(huán)、事件等,圖形化地反映出程序思想,讓學(xué)生在完成作品的過(guò)程中體會(huì)編程,為以后深入學(xué)習(xí)編程打下基礎(chǔ)。
對(duì)市場(chǎng)來(lái)說(shuō),少兒編程是教育行業(yè)新的藍(lán)海。“某企業(yè)信息查詢平臺(tái)”數(shù)據(jù)顯示,2016年,少兒編程項(xiàng)目?jī)H7起,至2017年,迅速躍升至21起。2018年,少兒編程融資事件案例數(shù)達(dá)到頂峰,共有33起,占中國(guó)STEAM教育市場(chǎng)投資案例數(shù)目的42%。
這不是他第一次嘗試做網(wǎng)站了,最初是在小學(xué)四年級(jí)時(shí)搭建的一個(gè)小型網(wǎng)站,他以技術(shù)入股,這個(gè)耗費(fèi)了他大量心血的網(wǎng)站最終以被刷機(jī)而終結(jié)生命。
另外,添加了自己新的創(chuàng)意比如新增氣球并根據(jù)氣球在生活的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出氣球上升后很難落回地下,結(jié)合生活現(xiàn)象運(yùn)用到游戲中,非常不錯(cuò)的思維。
父母能夠管理好自己的情緒,做到情緒平和,身教就是最好的愛(ài)。
為了讓孩子贏在起跑線上,早學(xué)早受益,家長(zhǎng)們紛紛把孩子送進(jìn)各種校外編程輔導(dǎo)班,少兒編程課外培訓(xùn)市場(chǎng)變得越來(lái)越火爆,各級(jí)各類(lèi)比賽層出不窮,少兒學(xué)習(xí)編程、拿個(gè)不知道有沒(méi)有用的證書(shū)的現(xiàn)象比比皆是。
重慶開(kāi)州區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有400名專(zhuān)業(yè)教研人員,懂技術(shù)更懂教育,打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn),全方位保證學(xué)習(xí)效果。
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重慶開(kāi)州區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師,每月“專(zhuān)業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn),堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育,所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗,擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競(jìng)賽裁判員證書(shū)等。
重慶開(kāi)州區(qū)少兒編程培訓(xùn)學(xué)校正規(guī)重慶scratch趣味編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名品牌榮譽(yù)值得信賴,家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來(lái),不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力,在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。
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